宁乡教育五课堂规划设计 建设“小红花”课堂，传承红色基因。各中小学校结合师资、场地、器材、地域及校外周边资源，以及刘少奇纪念馆、何叔衡故居、谢觉哉故居、青年毛泽东游学路线等红色资源，推进“小红花”思政课堂建设。打造宁乡“学党史、听党话、跟党走”的党史育人品牌，定期开展“争做新时代好队员”“扣好人生第一粒扣子”“践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年”“我们的节日”等系列主题活动，引导学生赓续红色血脉，让“小红花”的种子根植于学生的心灵沃土。 建设“小健将”课堂，锻炼强健体魄。开展“小健将”体育与健康课堂建设，探索体育与健康课堂教学新模式，明确到2025年完成在校中小学生掌握2—3项体育技能的培育目标。各中小学校根据学校师资、场地、学生项目需求制定课后服务计划、标准等，严禁削减、挤占体育课后服务时间。将课后服务体育活动与体育教学内容有效衔接，定期开展不同形式的体育活动，打造每人一项目、每天一小时、每周一活动、每月一竞赛、每季一主题、每期一评比、每年一赛事的项目建设模式。分学段、分项目制定《宁乡市“小健将”学生体育与健康项目评价办法》，认定结果纳入学生综合素质评价体系。 建设“小才子”课堂，提升审美素养。开展“小才子”美育课堂建设，把美育纳入学校人才培养全过程，规定每周开展才艺训练的时间不少于1课时，明确到2025年完成在校中小学生掌握1—2项艺术技能的培育目标。按照“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的思路，丰富发展宁乡传统艺术项目，开设美术、剪纸、声乐、棋类、舞蹈等美育课堂，增设麻山锣鼓、宁乡花鼓、皮影、舞龙舞狮等特色美育课堂。坚持每年举办一次全校性艺术节，为学生提供个性化展示平台。鼓励家长志愿者、退休教师等进校担任社团活动辅导老师。 建设“小能手”课堂，培养科创精神。开展“小能手”创新探究实践课堂建设，利用科技器材、通用技术等教学资源，结合学科特点和不同年龄阶段学生心理、生理特点，编写“小能手”创新探究实践课堂建设校本教材。加大科技活动实践基地和场所建设力度，常态化开展纸质模型、人工智能、创意编程、创客节等创新探究实践教育活动。积极拓展科技教育资源，依托各级工业园、科技展览馆等特色实践基地，培养学生工匠精神和创新能力。明确要求每周开展创新探究实践课时间不少于1课时，把学校科技教育实施情况纳入中小学督导体系。 建设“小帮手”课堂，增强动手能力。开展“小帮手”劳动实践课堂建设，开发“劳动+”农业、工业、文化、生态体验等特色课堂，利用各级工业园、农业产业园、农耕文化园等积极拓展校外研学实践基地。结合家务劳动、乡村振兴、文明创建、文旅融合等工作，以多元多样的方式开展研学实践活动，引导学生树立正确的劳动观，建立健全评价机制，把学生参加劳动教育情况纳入中小学生综合素质评价体系，进一步强化学生劳动意识和劳动能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/961fc71f834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008229.html