中班语言活动妈妈教案 活动目标： 1、理解并朗诵诗歌，体验母子、母女之情。 2、通过图片，能进行大胆的仿编：妈妈是... 3、萌发爱的情感，爱自己的妈妈。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 图片：糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。 音乐：歌曲《世上只有妈妈好》 活动过程： 一、放音乐《世上只有妈妈好》，欣赏孩子与妈妈在一起的图片，介绍自己的妈妈。 1、问：这首歌叫什么？你的妈妈好吗？爱你吗？是怎样爱你的？ 2、师：看来，每个小朋友的妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗？你了解你的妈妈吗？介绍一下妈妈叫什么名字？是做什么的？喜欢什么？ 二、说说诗歌中的妈妈。有一个小朋友，他也向来介绍一下自己的妈妈，听听她是怎样介绍的。 1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。 问：这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的？她的妈妈是什么？ 2、再次欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习句式：妈妈是... (1)出示糖图片。 问：这是什么？是什么味道？ 幼：妈妈是糖，叫一声，心里很甜。（幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱） 师：现在我就是妈妈，你们来叫叫我，看谁的声音最甜。 （2）出示衣服图片。 问：这是什么？想一想，如果穿起来会怎样？ 幼：妈妈是衣，想一想，身上很暖。 师：现在我是妈妈，和孩子拥抱，感觉温暖。 （3）出示伞、船图片。 问：这是什么?是在什么时候会用到？（师：对，下雨的时候他会保护我们） 幼：雨中，妈妈是伞。（妈妈为我们遮风挡雨，请孩子说谢谢妈妈） 问：船在什么地方行驶？（让幼儿体会坐在妈妈的腿上，很安全，很稳当。） 幼：大海上，妈妈是船。 3、完整有感情的朗诵诗歌。 三、仿编：妈妈是。。。 1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞，你觉得你的妈妈是什么呢？（幼儿自由想象创编） 2、出示图片：冰激凌、花、围巾、蝴蝶。 师：你能用这些说说你的妈妈是什么吗？（妈妈是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。。。） 3、朗诵仿编诗歌 师：你们都说的很好，我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。 四、小结结束。 师：每个妈妈都爱自己的宝贝，或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。。。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象，但她们都很爱你们！宝贝们，今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈，并轻声的告诉妈妈：妈妈，我爱你。 活动反思： 学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9624d8a2f21dc281e53a580216fc700aba6852a1.html