[日语阅读学习]政治:普天間移設、「Ｖ字」型で日米合意へ 新日本制铁25日宣布，已于19日向东京地方法院提起诉讼，要求法院根据《不正当竞争防止法》禁止韩国浦项钢铁及其日本法人等公司生产销售高性能钢板并赔偿1000亿日元。新日铁认为，浦项钢铁等企业通过不正当手段，取得了被称为“单取向电磁钢板”的高性能钢板的生产技术，并投入使用。起诉的对象还包括前新日铁研发部门员工。 松下23日公布有关家电业务的预期，2020年度空调、冰箱等白色家电的销售额比例将超过电视等黑色家电。2020年度白色家电与黑色家电的销售比例为49%对51%，但是今年将逆转，这主要是因为全球电视业务的不振。 松下预计，受电视销售的减少影响，本年度黑色家电的销售比例将减少4个百分点，而白色家电则将增加3个百分点，达到52%。松下专务宫田贺生表示：“将把空调作为进军新兴国家的尖兵，努力推进全球化。”松下计划将本年度白色家电的海外销售额提高20%。 財務省が発表した海外とのモノやサービスの取引状況を示す１月の経常収支は１７２８億円の赤字で、１９９６年以来１３年ぶりの赤字転落となりました。 世界的な景気の悪化を受けて自動車や半導体を中心に輸出が去年の同じ月より４６．３％の大幅な減少となったことが主な原因で、経常収支の赤字額は現在の統計を始めた８５年以降で過去最大です。（09日09:46） ◆騒動 （そうどう）:骚动,扰乱,闹事;［大衆の支配者に対する］风潮;［集団の武装行動］暴乱;［もめごと］纠纷. ◆謝罪（しゃざい）： 谢罪，赔罪，道歉，赔礼。（罪や過ちをわびること。）◆誓い （ちかい）：誓,誓言,誓词,誓约;［神仏に対する］对神佛发誓;［願をかける］许愿. ◆輝く （かがやく）:（1）放光，辉耀，闪耀（光をはなつ）。 （2）充满，洋溢（あふれる）。 （3）光荣（名誉・名声が光栄だ）；显赫（権勢が盛ん）。◆獲得（かくとく）：获得。取得。争取。（手に入れること。得ること。） ◆受賞 （じゅしょう）：获奖；得奖（賞を受けること）。 宇宙飛行士の山崎直子さんに、出身地の千葉県から県民栄誉賞が贈られることが決まりました。 「県民として非常に誇りである。ぜひ県民栄誉賞を受け取っていただきたい」（千葉県・森田健作知事） 森田健作千葉県知事は会見で、千葉県松戸市出身の宇宙飛行士、山崎直子さん（３９）への県民栄誉賞授与を決めたと発表しました。１９日、森田知事が電話で山崎さんに賞の授与について伝え、快諾を得たということです。 松下23日公布有关家电业务的预期，2020年度空调、冰箱等白色家电的销售额比例将超过电视等黑色家电。2020年度白色家电与黑色家电的销售比例为49%对51%，但是今年将逆转，这主要是因为全球电视业务的不振。 松下预计，受电视销售的减少影响，本年度黑色家电的销售比例将减少4个百分点，而白色家电则将增加3个百分点，达到52%。松下专务宫田贺生表示：“将把空调作为进军新兴国家的尖兵，努力推进全球化。”松下计划将本年度白色家电的海外销售额提高20%。 政府は沖縄の普天間基地を名護市辺野古に移設した際の滑走路の配置を「Ｖ字」型とすることで、６月にもアメリカ政府と合意する方針を固めました。 菅総理は北澤防衛大臣らと、２８日に会談し、６月にも想定されている日米の外務・防衛の閣僚協議や日米首脳会談に向けて方針を確認しました。 これまでの日米の協議では、普天間基地を名護市辺野古に移設した場合の滑走路を、Ｖ字型に２本とする案とＩ（アイ）字型に１本とする案を併記してきましたが、アメリカの希望通りＶ字型に絞って６月にも合意する方針を固めました。 来月７日に北澤防衛大臣が沖縄県を訪問して仲井真知事と会談し、Ｖ字型で進める方針を伝えますが、仲井真知事は了承しないとみられます。（29日00:02） 另外，对于一些表述方式和中文相似的语法结构，例如表示原因的原因状语从句(如I come today because I care about you)，我认为也不用讲，因为在实际教学中从来没有发现有学生理解这些“原因状语从句”有困难。反倒是如果老讲这些术语，反而给学生带来很多困惑。 想进一步学习的童鞋可以通过连接下载该视频：http://news.neworldedu.org/UploadFiles/202042991414545.asx 2 Y el rey de Asiria envió á Rabsaces con grande ejército desde Lachîs á Jerusalem al rey Ezechîas: y asentó el campo á los caños de la pesquera de arriba, en el camino de la heredad del Lavador. 当然，一些悟性好的学生不需要单独讲解语法就有可能通过阅读acquire(习得)这些规则。但这个过程会比较漫长，而且不一定能建立非常精确完整的语法框架体系。这就是为什么很多中国孩子在初中阶段去美国读书后多年，依然不能很好地掌握标准的书面英语语法的原因。事实上，一些悟性比较弱的美国孩子也有同样的问题，虽然英语是他们的母语。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/970f12c4940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4cd.html