知己知彼，百战不殆--论“以学定教”对初中数学教学的促进性 陈元 【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》 【年(卷),期】2015(000)033 【摘 要】初中教学具有一定的抽象性，质量量大，课程密集度高，所以学生学习起来会有一定难度。在教学中做好“以学定教”可以提高学生在学习中的主动性，可以说“双学定教”是以学生的学习兴趣为出发点，在满足学生的求知欲和学习兴趣的同时，使教学内容做大程度地贴合学生的学习需求。从而降低学习难受；提高学习自主性做好初中数学的“以学定教”，不仅是新课标“以学为本”的教学要求的体现，更是提高初中数学教学质量、培养深入探究兴趣、缩小学生个体化差异的关键所在。 【总页数】2页(P78-79) 【作 者】陈元 【作者单位】江苏省泗洪县育才实验学校,江苏泗洪223900 【正文语种】中 文 【中图分类】G639 【相关文献】 1.论“以学定教”对初中数学教学的促进性 [J], 王刚; 2.知己知彼方能百战不殆毛国龙 [J], 毛国龙 3.论“以学定教”对初中数学教学的促进性 [J], 王大前 4.知己知彼方能百战不殆 [J], 毛国龙;闫涛;; 5.知己知彼百战不殆 [J], 丁海星; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/975db34fc6da50e2524de518964bcf84b9d52d0c.html