小学美术儿童画启蒙教育探索 一、涂色不均匀，采取正确的方法 由于低年级学生的手脑协调能力差，手部还欠灵活，涂色技巧和经验还不足。在这种情况下，学生的绘画中常常会出现涂色不均匀和涂出轮廓线外现象，造成画面乱糟糟，毫无美感。在这个阶段，老师只要在儿童学画的初始阶段教他们采用正确的涂色方法涂色，就会取得一定的进步。现在的美术教学中，低段学生最常用的涂色工具是水彩笔和油画棒，两者都具有色彩鲜艳明快，携带使用方便等特点，深受少年儿童的喜爱。但油画棒还具有涂色方便、覆盖能力强等特点，可通过反复涂抹来丰富色彩的变化。而水彩笔则具有用笔细致、线条流畅等特点。两者在画面上涂色一般都采用平涂法。它是最基本的涂色方法，也是儿童喜欢用的一种方法。平涂法是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂等手法，能将大小不等、形状各异的各种色块均匀地涂在画面上，使画面显得更醒目，色彩鲜艳而亮丽。 由于低年级学生所特有的生理特点，再加上根本没有意识到，平整、均匀的色块会使整个画面清洁鲜亮、美丽无比。他们只凭自己的意愿在纸上乱涂乱画，最终就导致作品毫无美感。针对小朋友的这种涂色错误，我在教学中时刻强调：“小朋友，我们在涂色的时候要用点力气，速度不要太快，不要涂到轮廓线外面去，里面的小白点都要把它盖住，涂得细心点，均匀点，这样你的画就更美了！”为了能让学生更好地掌握涂色均匀、细致的方法，我亲自示范给他们看，还与原来的画进行比较，让他们心服口服，一起来见证奇迹的出现。而水彩笔不同于油画棒。油画棒可以“乱涂乱画”，水彩笔就不能乱涂，这样画面效果肯定会大打折扣！画纸会起毛，甚至会出现很多“洞”，并出现画面粗糙，不整洁，白点过多，涂出轮廓线外等错误。如：浙美版第一册《我心中的太阳》和第二册《叔叔阿姨真忙》，这些我们都可以用水彩笔来画。有许多小朋友都会出现线条涂出外面，涂时速度过快，不仔细等错误。于是，我在学生画之前，边示范边强调说“：小朋友，用水彩笔来画，老师教你们一种涂色的方法，这种方法叫‘数字1排排站’。‘1’的长度尽量不要太短，一笔紧挨着一笔画，要耐心，不要性急，这样涂出的画面就清洁美观了。如果需要涂色的范围较大，方法是一样的，一排再挨着一排画过去。”讲完方法后学生都迫不及待地跃跃欲试。“啊！是好看多了，也干净多了！”我听到同学们在下面讲。这样坚持练习涂色，到了二年级会有很明显的进步。 二、画面不够大，锻炼学生的胆子 低年级的学生绘画总是习惯把画面中的事物形象画得很小，主体形象不能充满整个画面，留的空白比较多，形象零散，不敢大胆地画，总是挤在一角画。针对孩子这种胆小的心理情况，首先应多多鼓励胆小的孩子，让他们有一个愉快的心情，营造轻松的绘画氛围。其次，引导他们主体形象应尽量安排在画面的中心位置，这样看你画的人一眼就会注意到你所画的事物主角是什么。再次，告诉他们的主体形象就可以适当地夸张、放大并设置一张画面画的小而零散的，另一张画面画的大而主体突出的，这样两幅作品进行直观比较，令其视觉效果更加强烈。一般人的视觉习惯是会对大的、近的、醒目的事物感兴趣。最后，教师亲自示范，让孩子观看老师在剩余画面中是怎样充分利用空白空间的情形，也可以在小的空间里画出一半的形象，还可以让形象相互遮挡。这样教育孩子们，就会使他们渐渐地把物体画大，数量画多，画面自然就充实了。通过教学实践，我深刻地感受到：小学美术儿童画一定要从低年级开始教育，教师要适时地把儿童画中最基本的技法毫无保留地教给学生，使其更快、更有效、更准确地学到绘画知识，为以后的绘画学习打下坚实的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/977e4e4b67ce0508763231126edb6f1afe007152.html