大班音乐公开课教案《小树叶》 活动目标： 1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。 重点与难点活动过程： 换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ 学唱歌曲。 1、熟悉歌词。 秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。 教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 “我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 猜想：小树叶会怎么说呢？ 我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 2、欣赏歌曲。 教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？ 教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 提问：离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？ 3、幼儿学唱。 幼儿随弦律哼唱两遍。 幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 尝试领唱和伴唱。 1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。 活动总结： 本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下总结： 1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲。 5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97d50dc9ef630b1c59eef8c75fbfc77da3699773.html