小学美术教学中的“任务驱动法” 霍焰 【期刊名称】《内蒙古教育：基教版》 【年(卷),期】2011(000)011 【摘 要】“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：让学生自主探索问题、维持学习兴趣，并在完成“任务”过程中，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力。随着“任务驱动教学法”的不断深入和完善，这种教学法已经形成了以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的现代化教学模式，每个环节都非常重要，任务设计是否明确，教师主导是否到位，是否体现学生为主体这些都将直接关系到教学效果。 【总页数】2页(P44-45) 【作 者】霍焰 【作者单位】呼和浩特市巨华小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.67 【相关文献】 1.任务驱动法在小学信息技术教学中的运用 [J], 郭梨湘 2.让创新驰骋小学美术课堂——浅探小学美术教学中对学生创新能力的培养 [J], 周琼燕 3.民间艺术在小学美术课堂教学中的推广与应用——以民间艺术在农村小学美术课堂教学中的应用为例 [J], 杨冰洁 4.项目式学习在小学美术教学中的实践——以湘美版小学美术四年级下册为例 [J], 姚育晓 5.基于循证实践的任务驱动法在急诊护理本科教学中的探索 [J], 曹丽;吴巍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97d79d9b83eb6294dd88d0d233d4b14e84243e5f.html