精品-- 四年级美术上册《邮票上的图画》教案 教学目标: 1. 通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,了解邮票的价值意义。 2. 培养学生的创新意识和设计、制作能力 3. 培养学生自主学习主动参与动手实践,了解邮票。 教学重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点:引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备: 教具:邮票、课件、范例、创作材料等。 学具:绘画纸、卡纸、彩色水笔等画具。 教学过程:谜语导入,趣味引题 1.师:今天我们来做个小小的游戏,老师要我们班的一个同学当邮递员,帮老师寄出两封信(一封有邮票一封没有)。 (生纷纷举手) 师:选好一位同学来当快递员将两封信寄到地址处,同学们,这两封信能全部寄到目的地吗? 生:不能! 师:为什么? 生:举手回答:因为有一封没有邮票所以不能寄出。 师:为什么寄信一定要用邮票呢? 生:因为邮票有面值,贴到信封上就相当这封信已经付了快递费了。 师:同学们真棒知道的知识还真不少! 2. 揭示主题课件展示课题邮票上的图画。这节课就让我们一起来了解邮票的历史和作用。然后我们自己设计一张美丽的邮票。 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从那个国家寄来的。为什么? 生1:因为信上有邮票,人家会看邮票。 生2:因为邮票上写有中国邮政。 生3:因为邮票是一个国家的名片。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 师:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么? 生1:因为邮票好看。 生2:因为邮票可以收藏。 生3:。。。。。。。。。。。。。。。 师:对,因为邮票有收藏价值又设计得精美,所以大家都很喜欢,今天我们就来认识“邮票上的图画”,(课件展示) 授新课 --精品 精品-- 1. 观察、欣赏邮票的特点: 师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?是由那些部分组成的? 小组讨论,选出代表回答。 生1:邮票有齿孔,还有面值。 生2;邮票上有时间 生3:邮票上有漂亮的图画,有的邮票的底色与主体颜色形成强烈的对比有跳跃的视觉效果。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 教师总结:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行国家、边上有整齐的齿孔。(顺便板书邮票的组成部分方便同学们牢记) 师:邮票有很多的图案和主题,让我们一起来看看,播放邮票图片(学生看到精美的邮票展现在眼前发出一阵阵惊叹。) 师:谁来说一说你的欣赏感受? 生1:邮票的主题丰富,有科学、动物、植物、军事。。。有的是剪纸,还有的是。。。。。。 生2:邮票的内容保罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。 生1:我准备画一副动物的。 生2:我准保画一张植物的。 生3:我想画一张水果的。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 提出作业要求(课件展示) 图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富有装饰性;文字精心设计,邮票的各个组成部分要安排合理。 学生设计邮票,教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 展示评价: 学生主动将设计好的作品展示在黑板上,全班同学说说喜欢那一张?为什么? 作者介绍自己的设计意图,为什么设计它?有什么改进的地方? 教师总结、拓展: 今天大家设计的邮票很精美,内容丰富,色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票,实际邮票的外形还有其他的,同学们要多加关注,课后可以用所学的知识设计更多的邮票。 --精品 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9866f133fac75fbfc77da26925c52cc58ad69009.html