课题：画邮票（书画版第四册） 课时：1课时 执教：浦东新区园西小学 刘菁 时间：2012年12月19日 教学目标： 知识与技能：认识邮票，了解邮票的组成和作用。尝试画出一枚完整的邮票。 过程与方法：通过观察欣赏、讨论交流、互动尝试等方法，了解邮票的组成部分、组合形式，学习围绕主题绘制一枚邮票。 情感态度与价值观：通过画邮票，感受邮票图案的精美以及邮票里面蕴含的丰富知识，传递和增进师生之间美好的情感。 教学重点与难点： 重点：自己动手绘制一枚完整的邮票。 难点：围绕主题开展邮票票面图案的内容设计。 教学准备： 教具：课件、大信封、邮票的范例、相关知识材料、绘画工具等。 学具：绘画工具、铅画纸等。 教学过程： 根据借班上课的教学背景设计导入环激发学习兴趣，了解邮票作用。 通过“考考你”，培养学生观察比较的能力，并使学生加深认识邮票票面的主要组成部分。 通过“尝试拼摆” 3、组合形式 师引导：同样的票形，我们可以进行不同形式的组合。 一、创设情境，导入新课 1、师生谈话话通信，提问：大信封上缺了什么? 3、出示课题：画邮票 二、师生互动，学习新课 1、认识邮票 中国第一张邮票“大龙票” 简介邮票的种类 2、邮票的组成及特点 学生仔细观察：邮票主要由哪些部分组成？ 师生归纳：主要由面值、图案、邮政机构、齿孔组成。 考考你：下面四张邮票有什么缺陷？为什么？ （学生观察交流） 节，拉近师生关系，2、贴上邮票范作 的教学手段发散学生思维，并发现票面不同的组合形式，提升学生学习积极性和主动性。 的主题内容设计，激发学生充分的讨论交流，为画邮票做好铺垫，传递和增进师生之间美好的情感。 通过主题展示，教学前后呼应。激励学生的学习，培养学生的评价表达能力。 学生上台尝试拼摆 师生互动归纳不同的组合形式。 4、邮票的票形 师启发：你看到过哪些形状的票形？ 学生交流，师显示邮票：长方形、三角形、星形„„ 师引导：邮票精致漂亮，关键是图案精美、内容丰富。 今天的主题：让我认识你 小组讨论：你最想用邮票上的图案告诉老师什么？ 6、师生互动，老师简单示范。 三、学生画邮票，师巡视指导。 作业要求： 挑选自己喜欢的外形，围绕主题内容绘制一枚精美的邮票。要求：主题突出、构图饱满，图案生动，色彩亮丽。 四、作业展评 “我的集邮册”展示 自评介绍，同学互评，老师点评。 五、小结 通过“让我认识你”5、内容创想 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5abff4831611cc7931b765ce05087632301274f5.html