五年级下册美术教案-第11课 邮票上的图画|苏少版

时间:2022-12-18 13:03:21 阅读: 最新文章 文档下载
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邮票上的图画

一、教学目标:

1.知识能力目的:(1)通过学习邮票设计,学习邮票基本知识,了解、掌握邮票的设计方法,培养学生初步的设计意识和审美情趣。(2)使学生初步了解邮票的票面结构及实用价值、艺术价值。

2.情感目的:通过设计邮票,培养学生关注生活、热爱生活的意识,引导学生的学习活动中体验学以致用的设计理念,初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。

二、学情分析:

本课以《奥运从北京到伦敦》纪念邮票、《中国民居》普通邮票、《文房四宝》特种邮票等邮票切入,引导学生在欣赏邮票作为精美艺术品的同时,也认识到邮票作为一种世界公认的共同使用的票证,它的设计包含票面画面图样、面值、发行国家、文字标记、齿孔等内容。邮票集美术知识、语文知识和社会学科知识于一体,学生在学习过程中把诸多学科知识综合与设计中,能感受美术与生活的联系。邮票上的美术作品形式多样,有儿童画、国画、剪纸、摄影、装饰画等,内容更是广泛,有人物、动物、风景、静物等。教学时,教师除了把握邮票的设计元素,对票面美术作品的形式可放开手脚,让学生自由选择。让学生自己设计一枚邮票,体验设计应用学习活动,以及“学以致用”的教学理念,感受学习成功的乐趣。

三、重点难点:

教学重点:指导学生在图案、文字、色彩上放开手脚,大胆创意,设计制作一枚符合功能要求的邮票。 教学难点:邮票票面设计的合理性和创新性。

四、教学过程:

1.引入:

师:同学们,我手上有一封信件,当我准备拿去寄的时候邮递员把我拦住了,他说:我信件上缺少了一样东

西。大家帮我看看我的邮件上缺少了什么? 生:[邮票

师:哦,原来我忘记贴邮票了!那蔡老师有个疑问,世界上第一枚邮票是在哪个国家诞生的呢?他的名字叫什么呢?大家都不知道?那我们带着这两个问题一起来看小视频。

2.介绍世界上第一枚邮票:

师:好,世界上第一枚邮票诞生于哪一个国家?它的名字叫什么?请你来回答

生:[诞生于英国,黑便士邮票]

师:非常棒,请坐。(ppt展示黑便士邮票、红便士邮票)发明它的人是罗兰希尔,图案是维多利亚女王头侧面像。它虽然是世界上第一枚邮票但由于印刷的效果不好画面太暗,一年后就被红便士邮票取代了。 3.了解中国第一次发行的邮票:

师:ppt展示“大龙票”)咦这套邮票又是哪个国家的呢? 生:[中国

师:你从哪里发现它们是中国的邮票?请上台来指一下给大家看看。 生:[可能会指CHINA单词、大清字样或图案龙

师:大家是不是也这么认为呢? 好请回位,这位同学观察的很仔细,非常棒。这是中国政府在1878年第一次发行的邮票。邮票上面有龙的图案因此人们称它们为“大龙票”这套邮票分为三种颜色绿、红、黄每张邮票的面值也有所不同。 4.邮票种类与功能:

师:你知道邮票有哪些功能?

生:[贴邮件上,表明交付邮资的凭证;具有收藏性;重要的宣传作用。

师:那邮票又分为几种类型?请翻开资料用两分钟的时间了解一下。时间到,请坐好。 师:邮票有几种类型? 生:[三种类型

师:有哪三种?请你来回答。

生:[有特种邮票,纪念邮票,普通邮票

师:非常棒请坐。每种类型的邮票的含义是什么呢?

生:[普通邮票是比较常见的邮票寄递邮件贴用的。纪念邮票是为纪念国内外重要事件或著名人物而发行的一种邮票。特种邮票是为宣传和展现某一特定题材而印制发行的邮票。


5.欣赏邮票找不同:

师:大家了解了三种类型的邮票,那蔡老师想跟大家玩一个游戏,我想每组请一位同学上来玩,有谁愿意上

来玩?我手上有6枚不同种类的邮票,我先给你们每人发一张,白板上有普通纪念特种邮票,仔细看看你手上的邮票是哪种类型的邮票呢?请贴在对应的邮票种类上(各种形式比如剪纸,摄影,花卉,绘画等选六张特种邮票、纪念邮票、普通邮票请学生上台拿一张邮票,白板上贴着特种纪念普通三种,分类)台下的同学保持安静,如果有贴错的你可以举手但不要说话,等他贴完之后我会邀请你上台帮他改。 师:(介绍学生贴在板上的邮票)邮票上的图案有很多种,比如这个是以摄影形式.... 6.放微课让学生了解票面结构,玩游戏拼贴邮票:

师:讲到这里大家是不是迫不及待的想动手设计一枚属于自己的邮票呢?别着急,蔡老师已经制作好一枚邮票,请大家一起来看看我是如何设计的。刚在看的过程中,老师不小心把邮票的票面结构打乱了,我想邀请一位同学上来帮我用拼贴的形式把邮票拼回来。(在板上单独把邮票的齿孔、面值、发行国家、发行日期、图案、设计邮票的套数及第几枚分出来,让学生自己拼贴) 7.学生创作:

师:同学们了解邮票的票面结构了吧,在动手之前我分好了组,每组制作的邮票主题可以看看信封袋里的邮票作为参考。一起动手制作一枚属于自己的邮票吧。(有绘画形式,剪纸形式,花卉形式、人物,建筑....... 8. 展评小结:

请学生把设计好的作品粘贴在黑板上,教师引导学生进行互评。使学生了解自己的优点和缺点促使其技能得到进步。最后教师进行总结。


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