单元 课题 内容 节日的徽标 备课人 备课时间 曹霞萍 2016.2 1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。 3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。 学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。 设计有创意、有内涵的节日徽标。 任务定位 教学重点 教学难点 教学准备 板 书 设 计 彩色水笔、油画棒、浅色卡纸。 标志 课时目标和教学过程设计 1．创设情境，导入新课。 （1）教师：说一说我国有哪些传统节日？ 了解节日文化，树立继承传统的意识。 学生：中秋节、端午节、春节等。 教师：在这些传统节日里，我们都会举办哪些庆祝活动？（中秋晚会、赛龙舟、迎新年庙会等） 教师：这些活动的举办过程中，就需要设计一个有意义的节日徽标，寓意着对节日的祝福和对活动成功举办的美好祝愿。 （2）揭示课题：节日徽标。 2．探究方法，激发创意。 （1）分组研究徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形设计有哪几种？徽标上的图案和文字有哪些编排形式？ 进行探究学习，培养自主学习能力。 （2）小组汇报研究结果。徽标常见的外形有圆形、椭圆形。排版形式有环绕式、左右式、穿插式等。 徽标分为图案和文字两部分。图案必须简洁明了，富有寓意。 （3）教师以端午节为例，示范徽标图案设计稿。 讲解图案概括的方法。 （4）教师引导学生对徽标的版式进行创意设计。 3．引导欣赏，加强体验。 欣赏同龄孩子的作品，启发创意思路。 合作学习，提高学习效率。 课时目标和教学过程设计 4．作业练习，表现感受。 （1）提出作业的要求：为即将到来的儿童节设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、合理且有创意。 教师示范设计稿，直观呈现设计思维过程。 （2）学生创作，教师指导。 5．展示作业，欣赏交流。 （1）交流欣赏，评述典型作业。 抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。 （2）评出最佳设计。 学生课后活动和作业设计 设计一个徽标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98a37548d1f34693dbef3e35.html