《节日徽标》教案 教学目的 ： 1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2、学习标志设计的创作方法； 3、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 教学重点： 1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗； 2、标志的构思和制作过程。 教学 难点： 设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。 教学准备： 学生： 传统节日的代表图片及相关资料。 老师： 1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。 2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日，设计出具有表现意义的节日徽标。 教学过程 ： 一、从实际生活出发，导入主题。 1、八月十五中秋节，中秋节是我国的传统节日之一，自古以来吃月饼、赏月亮是中秋节的传统习俗，我国还有哪些传统节日呢？在节日里都有哪些习俗？ 过渡语：我们这节课就是要通过了解传统节日，然后设计出能表现这些节日的节日徽标。 2.提示课题——节日 徽标 导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。 二、认识传统节日。 1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡） 2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报） 三、传统节日的风俗习惯。 1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？ 2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。 3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件） 4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。 四、传统节日的传说。 1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？ 2.学生讲自己知道的传说。 3.请同学们查阅了解更多的传说故事。 4.小结：把这些传说故事课下讲给别人听。 五、在实践活动中感受传统节日 1.根据本节课所学，设计节日徽标来表现一个传统节日。 2.学生以小组活动形式展示。 六、活动延伸 1.我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？ 2.布置课下用不同的方式去研究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/341f6585302b3169a45177232f60ddccdb38e6f5.html