《节日的徽标》教学反思 1、让学生自学书本这一环节本身是可行的，但是“寻找书本上有哪些知识点”问的范围太广，没有针对性，应该把问题细化，比如徽标设计必须具备哪些元素，跟节日有什么联系，些，还可以怎么拓展等等。请同学做小练习设计端午好在学生画的基础上进行更加明确如何设计美观有准确把握住这节课的重得到启发，并且再调动他徽标时已经没多大兴趣徽标设计的外形、结构有哪在此基础上，简单分析然后节的徽标，并点评分析，最改动，通过教师示范让学生创意的节日徽标，这样才能点。不然学生的思维并没有们欣赏有创意的传统节日了。 2、对于节日徽标学生学习积极性不够高，因此在导入环节可以改变一下方式。 3、作业要求是根据我校的实际，引入风筝节，给风筝比赛设计徽标。也可以适当拓展到其他节日，如提到校园节日中的体育节时，可以加入运动会开幕式的视频，各个代表团手拿绘有体育节徽标的旗帜，更有代入感。或加入小组讨论、小练习等环节，增加与学生的互动，激发学生创作的热情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d50adf0d240c844768eaee4b.html