初中化学教学论文 化学概念的重要性 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在初中化学教学中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。实践学生的新闻记者和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。 一、讲清概念中关键的字和词 为了深刻领会概念的含义，教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。例如，在讲“单质”和“化合物”这两个概念时， 一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质和化合物首先应是一种纯净物，即是一种物质组成的，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质还是化合物，否则学生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的混合物看成是单质，同时又可误将食盐水混合物看成是化合物。 二、剖析概念，加深理解 对于一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念进行剖析、理解，以帮助学生加深对概念的理解和掌握。如“溶解度”概念一直是初中化学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也多，学生往往难以理解。因此，在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度下；其二，指明溶剂量为100G；其三，一定要达到饱和状态；其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。 三、正反两方，讲清概念 这些概念，有时从下面讲完后，再从反面讲，可以使学生加深理解，不致混淆。例如在讲了“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中，如果其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物”之后，可接着提出一个问题“氧化物一定是含氧化合物，那么含氧化合物是否一定就是氧化物呢？为什么？”这样，可以启发学生积极思维，反复推敲，从而引导学生学会抓住概念中关键的词句“由两种元素组成”来分析，由此加深对氧化物概念的理解，避免概念的模糊不清，也对今后的学习打下良好的基础。总之，在进行化学概念的教学中，白领每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征，把概念讲清楚、讲透彻，搞清概念的内涵和外延。这样对培养学生的阅读能力，提高理解力和增强学习能力教师大有帮助的。 1 初中化学教学论文 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98c3ad45a9ea998fcc22bcd126fff705cc175cd6.html