石狮中学学案 课题：大自然的语言 课型：预习 预习目标： 1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而理解和了解自然的热情。 2、理解文中“文字”的比喻含义。 3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。 4、掌握本文所采用的说明方法及其作用 预习重点难点： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，实行全面概括。 一、基础知识： 1、 字词积累：（给加横线的字注音） 衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ） 2、 走进作者： 二、整体感知： 1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义 2、划分段落层次，理清文章的说明顺序 （1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。 （2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。 如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。） 三、合作探究： （1）第一部分： 1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？ 2、第一自然段哪些词语说明时间的推移？ 3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？ 5、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。 6、第三自然段说明的顺序是怎样的？ （2）第二部分： 7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？ （3）第三部分： 9、物候现象的来临决定于哪些因素？ 10、这四个因素按什么顺序说明？11、“首先是纬度”这个段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？ 12、“经度的差异”这个段，举了哪些例子，说明了什么？13、“高下的差异”这个段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？ （4）第四部分： 14、研究物候学有哪些意义？ 15、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语能够看出？ 16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？ 四、拓展延伸： 1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。 2、除了农谚，古代的诗歌也有很多反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 一节一练： 阅读下面的语段，完成后面的练习。 立春过后，大地逐步地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子逐步变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处表现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1．在语段中横线上填上恰当的词语。 2．解释词语：销声匿迹 翩然 3．这两段文字的说明对象是（ ） A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。 4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：_____________________________ 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 参考答案： 1．B A C 2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 3．A 4．时间顺序；举例子 5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/999a38d501d276a20029bd64783e0912a2167cac.html