大大的衣柜绘本教案 活动目标： 1. 通过整理衣柜，学会将衣物进行分类，并尝试按一定特征归类摆放整齐。发展观察能力、分析能力以及合作能力。 2. 感知物品分类摆放给生活带来的好处，养成整理物品的良好生活习惯。 3. 感受参与活动的乐趣以及整理成功的喜悦。 活动准备： 1. 幼儿衣物若干、矮柜两个、衣架少量； 2. 幼儿衣物标志卡三套、衣物摆放记录表一张； 3. 教学课件。 活动方法：操作法、谈话法、图表记录法 活动过程： 一、谈话活动 1. 小朋友，平时你们家里的东西是谁整理的？爸爸妈妈工作都很辛苦，如果我们能帮忙分担一些家务，他们就不用这么辛苦了。 2. 创设情景：小红和小蓝的妈妈出差了，爸爸工作很忙，家里的东西都没有人整理，该怎么办？我们来帮助他们整理衣柜，好吗？ 二、幼儿尝试整理衣柜 1. 请幼儿自由组合分成两组，分别整理小蓝和小红的衣柜。 2. 组织幼儿评价整理结果，肯定幼儿的表现。 3. 引导幼儿发现各组整理的缺陷。（如摆放不够合理、没有将衣物进行分类） 三、学习分类摆放衣物 1. 请幼儿说说刚才整理的都有哪些衣物，并同时在黑板出示该类衣物的标志。如帽子、袜子、裙子、长裤、短裤、内裤、外套、毛衣、秋衣、秋裤、短袖上衣等。 2. 引导幼儿按一定的特征将衣物进行归类，并讨论衣物在衣柜上的摆放位置，教师在记录纸上摆上相应的标志卡进行记录。如上衣类、裤子类、小物品类、悬挂类。 3. 师：我们怎么能更好的记住每种衣物摆放的位置？（在衣柜上粘贴相应的标志） 四、幼儿按照整理方案，将本组的衣柜进行重新整理 1. 发给每组一套衣物标志，幼儿按照记录表上衣物摆放位置在衣柜上粘贴相应标志，并且将所有衣物进行重新整理摆放。 2. 幼儿参观各组的劳动成果。师：现在衣柜变得怎样了？看了有什么感觉？ 3. 每组派一名幼儿取一套更换的衣服，感受选取衣物的方便。 4. 师：怎样才能保持衣柜的整齐呢？（取放衣服时要小心，衣物要摆放回原位） 五、拓展及小结 1. 播放课件，欣赏整齐收纳给生活带来的方便。 2. 师：今天我们学会了分类整理衣柜，让衣物更加整洁美观，取放衣物也非常方便了。 以后不管整理什么东西，我们都可以用这种方法来进行整理。今晚回家后，我们就把家里的衣柜还有其他物品分类整理整齐，做个爱劳动、爱整洁的好孩子，好吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ab155ff5bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924c5.html