五年级音乐下册第1课《湖北小调》教案湘艺版

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湖北小调

学目

1、能较准确地把握《手拿碟儿敲起来》哀怨忧伤的情绪,并深情地演唱这首歌,边唱边表演“敲碟儿”。

2、能比较听赏〈手拿碟儿敲起来〉和〈凤阳花鼓〉,在细腻的情感体验中区别,学会读谱演唱〈凤阳花鼓〉

3、了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。 重难点

教学重点:用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲〈手拿碟儿敲起来〉,并参与表演。 教学难点:“敲碟儿”的表演活动。 学准 课件 教学过程 第一课时 一、导入

了解鄂、皖的地理位置及简称 1、提问:(出示中国地图)

指导学生观看地图,找到湖南省的位置。湖南简称什么? 分别了解湖北、安徽省的地理位置及简称。

学生认真观看地图,回答:湖南简称为“湘”。从地图上看,湖北在湖南的北面,简称“鄂”,安徽简称“皖”。 2、师小结。

每个地方都有自己的民歌,都有自己独特的音乐特色。今天我们一起来了解湖北和安徽民歌的音乐风格。 3、设计意图:

通过观看地图,引起学生的好奇心,让学生产生想去了解的强烈兴趣和愿望。 二、展开 1、了解湖北民歌

走近“湖北小曲”——《手拿碟儿敲起来》


师演唱湖北民歌〈绣荷包〉〈龙船调〉等歌曲片段。 师播放《纤夫的爱》的MTV

师:湖北是楚尾花的法院地,具有丰厚的民族民间文化职员,民歌更是湖北的强项。不仅《绣荷包》《龙船调》等民歌家喻户晓,《洪湖水,浪打浪》《纤夫的爱》等现代歌曲也传唱大江南北。

学生在自己熟悉的旋律中很快进入角色,并随着MTV轻轻哼唱起来。 2、影片欣赏

1)课件播放影片画面:战火弥漫,人民四处乞讨流浪。影片背景音乐《手拿碟儿敲起来》

师:从影片里,你了解到什么?你听清楚了哪几句歌词?

2)课件播放影片《洪湖赤卫队》中的插曲《手拿碟儿敲起来》和画面:街头卖唱的父女俩。

学生认真观看影片,并随乐轻轻律动。学生描述画面、歌词内容,各抒己见。 第二课时 一、学学“敲碟儿”

1)师简单介绍歌剧《洪湖赤卫队》的剧情。 2)问:谁能“敲碟子”? 3)师示范几种最基本的敲法。

师:在湖北,“敲碟子”是一种非常有名的民间技法,不少民缉拿艺人都身怀敲碟子的绝技。他们卖艺时边演唱碟子小调,边表演敲碟子,身受当地群众欢迎。 二、学生自主练习“敲碟子”的技法。 (背景音乐《手拿碟儿敲起来》

1、学生跃跃欲试,都想来敲一敲。学生积极参与模仿,并自由练习。 2、你能创造不同的敲法,随乐参与表演“敲碟子”。 (请表演得好的学生,敲法有创意的学生上台表演。 三、学生随意性发挥,并参与演奏。

设计意图以音乐本身去吸引学生注意力,激发他们的兴趣,让学生在音乐中自然走近“湖北小曲”。


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