新东北风 《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌， 歌曲具有浓郁的东北地方风味， 歌曲为一段 体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词， 表现了东北人欢庆胜利、 欢庆丰收的喜悦心情。 教学目标： （1） （2） 知识与技能： 学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体 验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。 （3） 情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解 。 家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌 教学重点： 通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。 教学难点： 弱起小节的学习和掌握。 教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢 教学过程： 一、 组织教学： 唱《师生问好歌》 二、 感知部分： 1、欣赏：《家在东北》 提问： （1） 是哪个地区的歌曲？（东北地区） （学生们一起话东北，谈到东北的 地（2） 、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？ 理位置、风土人情、四季变化。） ［设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农 村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。 乡东北。］ 三、 新授部分： 1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然 在话东北中让学生进一步了解家 1 景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式： 幽默的东北小品、火 爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌 《东北风》。 2、 播放多媒体课件的范唱。 并提出问题： A、歌曲的情绪是什么样的？ B歌曲的速度是什么样的？ ［设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让 学生感受歌曲所表现的内容。 ］ c、师小结东北民歌的特点。 3、 学唱歌曲： （1）读歌词，体会歌曲内容。 （2 ）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起 ［设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学 难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。 ］ 3、 随琴视唱曲谱。 4、 猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐） 5、 模仿唢呐的声音模唱旋律。 ［设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。 ］ 6、 学生尝试着随琴填唱第一段歌词。 7、 用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。 师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” ［设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决 ］ 8、 启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1、 让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。 （对比法） 2、 师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。 ［设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1c2d86d8d9951e79b89680203d8ce2f0066659c.html