18汉乐府两首 一、教学目标 1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2.体会汉乐府诗的抒情方式。 二、教学重点 1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2.诗歌中的想象。 三、教学难点 深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点。 四、教学过程 1.关于汉乐府（提前引发材料给同学，教师作适当点拨）。 ①提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？ 乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。 乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。 乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。 ②汉乐府的主要艺术成就有哪些？ 浓厚的生活气息； 奠定中国古代叙事诗的基础； 表现了激烈而直露的感情。 ③汉乐府的名篇著作有哪些？ 《上邪》表现爱情的坚贞； 《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦； 《十五从军征》表现战争带给人们的灾难； ©广东教育出版社 高中语文必修1 教案 1 《陌上桑》表现女子的美丽和机智。 2.同学自读，积累字词。 ①读音。 上邪yé 雨雪yù 饮yìn马 夙sù夕 自媚mèi 遗wèi 烹pēng 调 ②通假字 上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”。 展转，“展”通“辗”。 ③词类活用 夏雨雪 “雨”名词作动词，降下，落下。 夙夕“夙夕”名词作状语，早晚。 ④语段积累。 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 青青河边草，绵绵思远道。 枯桑知天风，海水知天寒。 长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。 3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法。 比兴：青青河边草 枯桑知天风，海水知天寒。 顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。 对比：枯桑知天风，海水知天寒。 借代：遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信。 比喻：烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。 4.语篇分析。 ①上邪 提问：使用了什么样的抒情方式？直抒胸臆 讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同？ 同：都是对爱情忠贞不渝。 ©广东教育出版社 高中语文必修1 教案 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ad69dd380eb6294dd886cc0.html