18《乐府诗两首》最新教案带教学反思

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18汉乐府两首



一、教学目标

1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2.体会汉乐府诗的抒情方式。

二、教学重点

1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2.诗歌中的想象。

三、教学难点

深刻领会诗歌的语言,体会诗歌言简意丰的特点。

四、教学过程

1.关于汉乐府(提前引发材料给同学,教师作适当点拨) ①提问:乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同?

乐府:古代音乐机构的名称,汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐,一是搜集民间歌谣。

乐府诗:乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体,特点是可以入乐。

乐府民歌:社会下层群众的歌谣,后经过配乐。反映下层人民生活。 ②汉乐府的主要艺术成就有哪些? 浓厚的生活气息;

奠定中国古代叙事诗的基础; 表现了激烈而直露的感情。 ③汉乐府的名篇著作有哪些? 《上邪》表现爱情的坚贞;

《上山采蘼芜》《白头吟》《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦; 《十五从军征》表现战争带给人们的灾难;

©广东教育出版社 高中语文必修1 教案 1


《陌上桑》表现女子的美丽和机智。 2.同学自读,积累字词。 ①读音。

上邪yé 雨雪yù yìn sù夕 自媚mèi wèi pēng ②通假字

上邪,“邪”通“耶”,感叹词,相当于“啊” 展转,“展”通“辗” ③词类活用

夏雨雪 “雨”名词作动词,降下,落下。 夙夕“夙夕”名词作状语,早晚。 ④语段积累。

上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 青青河边草,绵绵思远道。 枯桑知天风,海水知天寒。

长跪读素书,书中竟何如?上言加餐饭,下言长相忆。 3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法。 比兴:青青河边草 枯桑知天风,海水知天寒。

顶真:青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙夕梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不可见。

对比:枯桑知天风,海水知天寒。 借代:遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信。 比喻:烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。 4.语篇分析。 ①上邪

提问:使用了什么样的抒情方式?直抒胸臆

讨论:《上邪》中的女主人公形象同《氓》《孔雀东南飞》中的有何异同? 同:都是对爱情忠贞不渝。

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