快乐的鞋匠（中班） 活动目标： 1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。 2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。 活动准备： 音乐录音；小乐器若干：铃鼓6个、三角铁6个、双响筒6个；节奏图谱。 活动过程： 1、做做玩玩、感受乐曲。 ●回忆经验，用肢体动作表现。 ——“鞋匠是怎样修鞋的？”“你看见他是怎么缝鞋、敲鞋钉的？” （幼儿边说边模仿鞋匠动作，教师带领大家学习模仿。） ● 欣赏音乐，理解乐曲。 （教师边播放音乐边用缝鞋、敲钉子、检查鞋子等动作表演。） ——“这段音乐有变化吗？是怎么变的？”（有的地方慢慢的，有的地方快快；后面两段音乐一样，配器不同。） ● 在音乐的伴随下，幼儿跟着老师一起表现不同的修鞋动作。 ●小结和提升： ——“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。” 2、敲打乐器、学做游戏 ——“老鞋匠有修鞋的工具，老师给你们准备乐器。” ●教师出示三角铁、双响筒、铃鼓。 ●幼儿选择与动作相匹配的小乐器。 ——“你觉得缝鞋子能够用哪个小乐器来表现？为什么？” ——“你觉得敲鞋钉能够用哪个小乐器来表现？为什么？” ——“检查鞋子呢？用什么乐器？怎么敲能够听出很快乐？” ●幼儿尝试练习、再个别表演、其他幼儿模仿表演。 ●识图谱，感知节奏。 ——“你看得懂吗？这个节奏是怎样拍的？” ●听音乐，和老师一起看着图谱敲打小乐器。 ——要求：“看清图谱，轮到你的小乐器时实行表演。” ●自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。 ——“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。” ●小结和提升： ——“我们不但能够用手，还能够用不同的小乐器来表演修鞋的动作。” 3、玩鞋子、拓展方法 ●用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。 ——“用鞋子做小乐器可以怎么玩？想试一试吗？” ●幼儿用自己的一只鞋子尝试探索敲打音乐节奏。 ●教师选择几种动作和节奏让幼儿模仿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9adc9de8e209581b6bd97f19227916888486b9cf.html