幼儿园教师教育笔记《珍惜作品,珍爱童心》

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幼儿园教师教育笔记《珍惜作品,珍爱童心》

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序言

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幼儿园教师教育笔记《珍惜作品,珍爱童心》



教育笔记:珍惜作品,珍爱童心

在一次绘画课上,我教小朋友画向日葵。在小朋友自己添画的过程中,我发现然然小朋友与众不同。别人的太阳在纸的右()上角,他的太阳却画到了纸的右下角;别人的草是绿绿的,而他的小草却是黄黄的。我低头问他:“为什么把太阳画在这儿,为什么小草要有黄颜色?他抬头眨眨眼,不知所措地看着我,可能是担心我会批评他。我冲他微微一笑说:“然然,你画的不错,想想看,什么时候太阳要落山了?好像落在地上一样?他歪头想了一会说:“晚上。“对了,你想画傍晚太阳落山时的样子才画成这样的,你想的真好。”他见我没有批评他可高兴了,想了一会儿说:“胡老师,现在是秋天了,小草变黄了,所以我用黄颜色画草。”听,他想得多好呀!我表扬了然然,夸她动脑筋画出了一张美丽的画。这个平时不爱画画的小朋友绘画时可有兴趣了,技巧也比以前提高了。

还有一次是画菊花,我发现天天小朋友画了几株盛开的菊花特别漂亮。可是过了一会儿,当我在走到他跟前一看,简直面目全非来了,画面上一道道的线条,有直的,有斜的,把菊花全给遮住了,上面还涂了黑黑的一片。我真为刚才那幅美丽的画惋惜,正想批评他乱涂乱画,可又一想:他为什么要画这些东西?这些是什么呢?他究竟有什么想法?于是我好奇地向他询问,这才真相大白。原来那些斜道道的是风,直道道的是雨,黑黑的是云。他还对我说:“您不是说菊花最勇



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敢吗?看,又刮大风又下大雨,菊花都不怕,还在开着呢。”听了孩子的话,我心里真是很庆幸,刚才差点凭自己的观点去错怪他。更会伤了他的创作欲和想象力。

在实践工作中我体会到,绘画过程最能体现出一个孩子的内心活动。所以对待幼儿的绘画作品我们不能用成人的眼光去看待、去评价,而应该耐心细致的观察幼儿,理解幼儿,尊重幼儿,珍爱童心,这样才能使我们的教育通向成功的彼岸。



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