龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 幼儿创意美术活动的案例研究 作者：刘洁 来源：《启迪与智慧·教育版》2018年第02期 幼儿园课程中有一项基础的课程就是美术教育。美术教育使孩子能学会不用语言进行表达的表达方式，培养孩子的视觉素养和视觉思维技能。开展创意美术活动，使孩子可以能够自由地按照自身的理解和审美体验，用美术的语言来表达文字或图形不能表示的事物，进而促进孩子多样性的表达方式。审美情感的不一样，不论是用文字表达还是通过美术活动表现出来的作品，都有不同的美学效果。在他们的学习和活动中，孩子的审美素养也在不断提升。孩子是通过观察结果进行创造的，这种行为不仅培育了孩子的敏锐观察力，而且发展了孩子的创造力。由于每个孩子视角的不同，他们创造的成果也会有所不同。孩子们通过创意美术活动，可以体验创新创造的乐趣，可以表达思想和情感，增进理解知识和经验以及人生的丰富。同时，创意美术活动也有助于文化的发展和传承。教师在设计主题教学和创意艺术活动中也耳濡目染地影响了孩子对文化的认知。美术的教育活动承载着对孩子美的感受、表现和创造力培育的重任，同时，这一活动还作用于孩子的成长过程，也是孩子自我表达和发展不能缺少的重要组成部分。本文分析了创意美术活动的一些案例，对幼儿创意美术活动对孩子创造力的引发、对孩子审美力的提升和孩子创意灵感的激发进行了研究。 一、主体创意活动，引发幼儿的创造力 孩子最喜欢参与的活动就是玩玩，跳跳、做做、画画等，主题创意活动会创设和主题相吻合的情境，让孩子们表现的欲望得到满足，孩子在素材和形式的选择中可以自由自主、大胆的进行，并在主题创意活动中生成愉悦的感情领略。因为所处的气氛是轻松和自主的，孩子的想象和创作活动就会更加大胆积极，这也是创意美术活动融进园本课程的重要路径。 例如，《秋天的童话》这个故事对秋天的动植物讲述得比较细致，教师可以讲这样的故事让孩子对秋天大自然的变幻多端获得良好的体验。活动进行时，在教学方法上，可以实行 “替换想象”法，在动听悦耳的背景音乐声中，导入故事和游戏情节，唤起孩子的想象力。故事讲完了，就可以让孩子拿起手中的笔画一画秋天的景色，绘画中孩子可以充分施展自己的想象力，自主自由展开想象飞翔的翅膀，画出自己想象中的秋天景象。在绘画中，孩子的作品也是五花八门，有的画的脸蛋是苹果型，画的耳朵是七星瓢虫型，画的鼻子是西红柿型，有的画的眼睛是棉花样式，有的画出的眉毛是毛毛虫的样子。在活动过程中，多媒体的使用也必不可少，可以用多媒体的视频、图片和悦耳的语言再现大自然的美丽景色，让孩子在发现、感受和欣赏美中提升自己的技能，给主题创意活动供给丰富的材料。新《纲要》要求创造条件导引孩子接触生活中的美好景色和事物和活生生的全身散发着美的气息的人，提升自己的审美情趣和对生活中美的感受力和美的创造力。生活是创作的唯一源泉，孩子的美术创意活动只有和生活实际紧密结合起来，才能创作出更多的想象奇特和让人叹为观止的美术作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b8212a677a20029bd64783e0912a21614797f26.html