部编版一年级道德与法治下册第三单元《11让我自已来整理》教案(共2课时)

时间:2022-06-04 00:51:22 阅读: 最新文章 文档下载
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11让我自已来整理

【教学目标】

1. 得自已的事情自己做,不会做的要学着做。 2. 学习整理的两种方法,即物品归类及定时整理。 3. 养成整理自己物品的好习惯,提高生活的自理能力。

【教学重难点】

教学重点:学习整理的方法,即物品归类及方法,懂得自巳的事情自已做,不会做的要 着做。

教学难点:养成整理自已物品的好习惯,提高生活的自理能力。 【教学准备】 教师:多媒体课件。 学生:书包,文具。 【教学课时】2

【教学过程】第一课时我的小伙伴 活动一图片导入,认识伙伴

1 .出示教材42页图片,说说小雨都有哪些“小伙伴” 2. 猜谜语认识物品小伙伴。

3. 小组讨论这些“小伙伴”有哪些功能?

教师小结:从图片中同学们己经知道了很多“好伙伴”,并了解了它们的用途,我们的 学都非常聪明。

【设计意图】利用多媒体出示图片,引导学生认识“伙伴"指的是什么,启发学生主动 解物品的用途,激发学生的学习兴趣。

活动二播放视频,畅谈感受

1 .播放视频《东西真的不能乱放了》,谈谈你有什么想法? 2. 出示教材43页图片,你遇到过类似的情况吗?当时是什么感受? 3. 为什么会出现这样的情况? (1)同桌讨论。(2)交流汇报。

教师小结:找不到“小伙伴”了很麻烦,但是正是因为我们的东西没有条理,房间太乱,


才造成我们找不到自己的“小伙伴”,同学们一定不要学视频中的小男孩。

【设计意图】以视频的形式让学生体会那种找不到物品的焦急,设身处地的理解这样做 后果,帮助学生树立养成爱整洁的好习惯。

活动三比赛谁快,游戏知意

1. 两位学生到讲台上来比一比,看谁能在物品中,先找到老师指定的铅笔。 2. 仔细观察下谁找得快,为什么?

3. 游戏:统一时间内,全班学生从自已书包中找出语文书。 4. 谈谈你的感受。

【设计意图】首先请会整理的孩子上台为大家树立一个好典范,再通过全班比一比, 们在轻松、愉快中参与到活动中来。学生通过竞赛等活动,逐步获得整理技能,获得成就 感。

【板书设计】11让我自已来整理

•卜伙伴作用大 找不到嘉麻烦

第二课时养成整理好习惯

活动一动手实践,分类管理

1 .播放视频《整理物品要分类》,说说他们是怎么分类的? 2. 结合书本44页送“小伙伴”回家这一板块,做游戏

3. 动手实践:学生将自已书包中的物品进行分类,并说说这么分类的理由。 4. 教师小结:同学们,通过我们了解各种物品的功能,并能将他们进行分类整理。

【设计意图】以视频的形式激发学生的学习兴趣,让学生在熟悉物品属性的基础上学会 类。

活动二图片展示,讨论交流

1 .出示45页图片,说说图片中小朋友的做法对不对,为什么? 1同桌讨论。2交流汇报。 2.如果是你,你会怎么做?

教师小结:看来我们可爱的同学是一个爱整洁的小朋友。良好的习惯就要从我做起。 【设

计意图】通过两幅图片启发学生学会自己的事情自己做,并养成良好的整理习惯。 活动三分析儿歌,明理导行


1. 论怎样才能养成整理的好习惯呢? 2. 师生一起读儿歌,并进行分析。 3 .你有什么关于整理的小窍门呢?

教师小结:掌握好整理小窍门,你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样 好习惯,成为一个爱整洁的好孩子。

【设计意图】通过儿歌及整理物品的小窍门,引导学生养成自己整理东西的好习惯。 【板书设计】11让我自己来整理

定时整理物品归类 养成整理


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