我是校园志愿者 教学目标： 1. 通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、 社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。 2. 了解志愿者活动的积极意义， 感悟志愿者的服务精神。 鼓励学生加入志愿 者的行列，积极参加社会公益活动。 3. 在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。 教学重点： 感悟志愿者的服务精神， 鼓励学生积极加社会公益活动， 做一名小小志愿者。 教学难点： 通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。 教师准备：课件，志愿者的活动图片、视频，志愿者的标志图片， 学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。 教学过程： 一、欣赏视频，激情导入 同学们，课前已经让大家回家搜集关于志愿者的资料， 现在哪位同学来分享一下， 你收集到了哪些关于志愿者的信息？ （指名汇报） 听了这么多， 你想不想做一 名志愿者呢？这节课我们就一起完成活动——《我是校园志愿者》 二、创设情境，活动体验 接下来，让我们通过一组图片，进一步走进志愿者。 1. 投影出示图片：志愿者在 2008 年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海 玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片， 让学生通进一步走进志愿者， 深入了 解志愿者的无私奉献的品质。 （有那么一群人， 他们的身影总是忙碌而又辛苦。 有那么一群人， 他们的言语总 是响亮而又礼貌， 有那么一群人， 他们的微笑总是灿烂而又明朗。 北京奥运会有 他们、上海世博会有他们、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震有他们，他们 在每一个需要帮助的人身边。 志愿者作为我们日常生活中常见到的一群人， 一直 是默默无闻的工作， 不求索取，不计回报， 为创建我们和谐的社会做出了不可忘 却的贡献。） （1）小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志 愿者服务队？ （2）听了志愿者的故事 , 你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人 吗？ （3） 学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？ （4） 通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。志愿者 服务的口号：“奉献、友爱、互助、进步” 。 2. 出谋划策 “有的同学在参加志愿者活动中， 遇到了一些问题， 不知道如何解决。 我们一起 帮他想想办法。” 提出问题 : 瞧，琪琪将他们小区的同学组成了一支 “爱心小分队”，每周日下午 为小区树木浇水、 清理杂物， 但是遭到了个别家长的反对， 说他们是“浪费时间， 耽误学习，多管闲事” 。如果你是爱心小队的成员，你该怎么办？ 小组讨论 三、角色体验 播放视频。 1. 同学们，看了视频，你有没有想起在我们学校也有这样一群人， 他们为我们学 校各项活动的圆满完成，默默的奉献着。你知道他们是谁吗？ （家长义工） 是的，那你哪位同学的家长做过家长义工， 或者你见到过家长义工 做过哪些事呢？（自由发言） 2. 同学们，做志愿者不分年龄，也不分事情大小，作为小学生的我们，能为这 个社会，为我们学校，做哪些力所能及的事情呢？ （各抒己见） 小组讨论，做好分工。 分组汇报。 四、课时总结， 同学们，志愿者精神是我国传统美德、 时代精神和人类共同文明的有机结合。 我 们深信，随着志愿者行动的深入开展， 志愿者精神将更加深入人心， 更加充溢社 会，成为经济和社会发展的促进力量。 让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，我们的明天将会更美好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be084307075a417866fb84ae45c3b3567ecdda2.html