小学四年级下册综合实践活动教案 第一单元 带着问题去春游 一、春天的约会 活动目标： 1、了解春天的特征，感受春天的美好以及春天给人们带来了希望。 2、能设计春游方案，利用网络、书籍等多种途径，搜集春天的有关资料。培养学生收集信信能力，注重学生观察能力的培养。 3、通过活动，增强团队合作意识，提高学生综合能力，增进学生热爱春天，热爱大自然的情感。 活动重难点 1、活动重点：知道春游的意义，了解春天的特征，感受春天的美。 2、活动难点：设计春游方案 活动过程： 一、创设情境，导入主题 （一）教师出示有关春天的图片 1、说一说你看到了哪些春天的美丽景色？ 2、你最想对春天说些什么？ 师：这节课就让我一起研究一下如何与春天进行约会吧！ （二）教师板书课题 二、主动思考，提出问题 师：春游不是随意、盲目的，我们要带着问题去春游，要一路观察，一路探究，不仅要看、听、摸、闻，还要善于提出问题。 （一）你想去哪些春游？你知道为什么很多植物都是在春天开花吗？为什么蚯蚓在惊蛰后钻出地面…… （二）怎样让春游更有意义？你还能提出哪些问题？ 三、小组合作，实践体验 （一）师：春天可以去游览的地方很多，到公园赏花、登山、到大自然找春天、采摘野菜、挖春笋…… 1、春天春暖花开，这里一朵朵，那里一簇簇。你知道春天最美的花有哪些吗？（桃花、杏花、杜鹃花、梨花、水仙花、茉莉花、茶花、牡丹花、丁香花、木兰花等） 2、小组交流，确定春游地点。 （1）根据当地实际情况，可以选择什么地方做为春游研学地点？ （2）小组交流后，确定这次春游活动我们以桃花园做为游览目的地。 （二）教师出示描写桃花园精美语段让学生品赏。 （三）教示部分桃花园图片，激发学生游览欲望。 （四）小组讨论，确定春游路线。 师：去桃花园春游研学前，首先要确定出游方式？选择步行还是乘车？路线如何安排？请与同学讨论交流后，再画出路线图，并在路线图下方注明出游方式的注意事项。 1、小组展示路线图，师生进行评议。 2、修改完善路线图。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc1a0c5ef28583d049649b6648d7c1c708a10b2c.html