骄阳似火的七月，我们来自13个县市区的40名语文老师相聚在了咸阳职业技术学院，进行了为期5天的集中培训，现将自己的点滴感悟浅谈如下； 一、本次培训的感悟 在这短短的几天时间里，我收获很多，听完了老师的演讲后，让我明白了——校本研修并不是负担，而是促进自身成长的催化剂，是实现自身职业幸福感的一剂良药。孙亚维的精彩分享，使我知道了“教什么，怎么教，教的怎样”，资源整合要有取舍，要抓重点。田燕子老师的《怀念母亲》，无论是教学形式、理念，对教材的灵活处理，课堂的导入形式，组织教学能力等等，都让我获益匪浅。当然还有李晓霞，牛小英等许许多多教学经验丰富的老师，他们以激情飞扬的教学风采，娴熟的课堂驾驶能力和渊博的知识等，让在场的每一位老师收获颇多，感受颇深，真可谓“三人行必有我师焉”。在这其中马晓霞老师与大家一起分享了“如何评课”的心得体会，解决了学员们平时教研教学中的困惑，她根据自己多年的经验及一个个生动鲜活的教学案例，告诉所有学员应该从四个方面评价一节课，并着重讲述了“高效课堂的四个度”等课堂教学理念。马老师的评解深入浅出，有理有据，剖牺深刻，语言幽默，具有很强的理论性和操作性，为学员们今后的讲授微型课和开展评课活动指明了方向。在这其中，马老师对所有老师进行了中肯地点评和指导，让大家看到了自己的优势，也看到了自己的不足，使我在今后的教学中要扬长避短，创新思路，大胆尝试，形成属于自己的教学风格。马老师与卢老师的同课异构，给人不同的视觉冲击和心灵震撼。 培训虽然结束了，但通过这段时间的同伴互助、听课、评课、磨课、专家引领等培训活动，让我认识到了自己的不足和差距，也明白了今后的努力方向。我会更加的用心学与教，争取成为一位出色的教育工作者。 二、本次培训工作的评价 这次培训带给我们的动力和收获将促使我们每一位参训教师在教改的路上越走越远，越攀越高！本次培训给初入教育的学员指明了方向，给参加工作十年的学员打了气，加了油，打破了这些老师的职业倦怠期。给参加二十年教学工作的学员插上了展翅高飞的翅膀，是他们更能乘风破浪，迎风远航。咸阳职院给大家组织的这次培训，给咸阳的教育指明了方向，让大家了解了新的教育形势及教育改革，灵活多样的培训形式，严格的管理制度，无私奉献的专家们，他们一个个倾其所有，将自己的所思、所感、所悟都分享给了前来学历的学员，培训时间虽然短暂，但带给每个学员的收获却是满满的。 路慢慢其修远兮，但我相信，只要心中有梦，有理想，我们定会在各位专家的引领和指导下，找到属于自己的那片云彩。 三、教学工作的反思 通过本次培训，我对微型课有了较为全面的理解和体会，微型课的核心在于一个“微”字。 它有三层涵义： 一、指微型课的内容是某个知识点或教学环节，这是微型课的基本含义和微型课设计的出发点。 二、微型课的内容是非常关键或重要的，对学生的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节。这是微型课设计的理念所在。 但微型课教学的环节是完整的，以前不知道微型课如何设计，但通过这段时间的学习，我明白了一堂微型课的设计，同样应有教学目标的确定，教学方法的选择，教学时间的安排，教学内容的选择，教学手段的运用，教学效果的保证，在微型课的设计上，我会一改常态，突出重点，强化了难点，力求直观、形象、简洁、生动，在传统的教学模式下，我们的教学理念形成了定式思维，认为一堂课给学生讲授知识越多越好，讲的越精细越好，在这样的教学思想下，我要不断转变教学理念。尽快的适应新的教学模式，以前我在教学上时间把控不理想，略显拖沓，通过这次微型课的反思，我相信自己一定会处理好课堂内容的组织和教学时间的关系。虽然微型课教学的内容是具体的某一个知识点，但作为一堂课，我一定会保证微型课教学的完整性。 四、对教师培训工作的建议或意见 像这样的培训工作应在今后的教育教学工作中，形成一种常态化。因参训老师的面容，各县的大部分老师还不了解微型课，或者一知半解，还封闭在自己的世界里。针对这种情况，应让各县主管教学的老师来加强培训，然后回去之后再培训各乡镇主管教学的老师，最后由各乡镇主管教学的老师去培训到基层的每一位老师，应让每一位教育工作者了解当前的局势，给每一位老师树立自信心，让他们紧跟步伐，为教育事业做出贡献。 总之，培训带给我们的动力和收获将促进我在教研教改的路上越走越远，越攀越高，感谢培训，感谢培训中的每一位老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c2958ed842458fb770bf78a6529647d262834f0.html