高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 “高考文言文句子翻译复习课”导学案 【学习目标】 1．了解文言文句子翻译的一些基本要求和方法。 【学习重点难点】 掌握文言文翻译的一些基本方法 【课前导学】 一、知识详解： （一）、文言文翻译的基本要求 “信、达、雅”，是翻译文言文句子的基本要求。 “信”就是译文要忠实于原文，保持原意，原文和译文必须是一一对应的关系； 例如：郑 人使我掌 其 北门之 管 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙 “达”就是要求译文符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,没有语病； 例如：以勇气闻名于诸侯 凭勇气闻名在诸侯中间 凭着勇气在诸侯中间闻名 “雅”就是要求译文用词比较考究，文笔优美，富有表现力。 高考要求：在高考中，主要落实在一个“信”字，其次才是一个“达”字，至于“雅”，这是较高要求，有朝此目标努力的意识即可，考试一般不做要求。 （二）、文言文翻译的基本原则 翻译必须遵循“直译为主，意译为辅”的原则。直译就是字字落实一一对应译出。 （三）、掌握翻译的一些基本方法。 1、保留：即保留原文中的物品名称、人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、谥号、某些典章制度名称、度量衡单位等，这些不必翻译。 如：赵惠文王十六年 拜相如为上大夫 庐陵文天祥 2、调整：特殊句式加以调整。（宾语前置、介词结构后置、定语后置、主谓倒装、判断句） 例如：古之人不余欺也：古时候的人没有欺骗我 非铦于钩戟长铩也：（农具木棍）不比钩戟长矛锋利 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨 1 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 贤哉回也 ：颜回很贤德啊 刘备，天下枭雄 ：刘备是天下的英雄豪杰。 3、增补：省略句补充完整。 （成名）审谛之，（蟋蟀）短小，（蟋蟀）黑赤色，顿（觉得它）非前物。 今以钟磬置（于）水中 4、替换：单音节换成双音节、偏义复词换成句中义、通假字换成句中义、词类活用换成活用后的句中义。 例：吾性不喜华靡：我生性不喜欢豪华奢侈。 昼夜勤作息：日夜不停地辛勤劳作 至莫夜月明：到了晚上月亮明亮 履至尊而制六合：登上帝位控制天下 二、课前知识演练 有一人形俯捺履行者，居尚书里①。其主人刑部公自外归，群鹊乱噪于傍。刑部问故，或云：“捺履者取其雏，故噪。”刑部召责之云：“汝捺履而行，故是往生业报。奈何复取鹊雏？汝亟纵之去，免汝挞！”捺履者取雏悬树而上，纳之巢中，仍悬而下，略无艰苦态。刑部叹曰：“天下之无是理、有是事者岂少哉！吾为刑部，脱②有告讦③者云‘捺履者上树如飞’，吾岂信之乎？反复自惟，民之冤于吾者多矣。”盖前辈每事警省，犹如此偶憩东林静室，舅氏省吾为余言如。 注释：①尚书里：里弄名，居此者多为尚书 ②脱：如果 ③讦：jie′揭发或攻击别人的短处 把下列句子翻译成现代汉语 1、有一人形俯捺履行者，居尚书里 2、或云：“捺履者取其雏，故噪 3、汝亟纵之去，免汝挞 4、反复自惟，民之冤于吾者多矣 【课堂回顾高考翻译题方法运用】 请同学们指出高考翻译题中都运用了什么翻译方法？ 09年高考翻译题： 2 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 第20题．把下列句子解释成现代汉汉语（6分） (1) 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。 (2) 比还，谒周舍，再拜引咎。 10年高考翻译题 第19题．用现代汉语解释下列句子。(5分) (1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 (2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 11年高考翻译题 第19题．用现代汉语解释下列句子。（5分） （1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。 （2）王许之，居半岁，民悉自高其车。 12年高考翻译题 第19题．把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)苟，子何欲？ _______________________________________________________________________________ (2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。 _______________________________________________________________________________ 13年高考翻译题 第18题．把下列句子译成现代汉语。（5分） （1）郡国所奏，相连及者多至数百。 （2）生乃以它事谒弼，而因达览书。 【实战演练】 范宣，字宣子，陈留人也。年十岁，能诵《诗》《书》。尝以刀伤手，捧手改容。人问痛邪，答曰：“不足为痛，但受全之体而致毁伤，不可处耳。”家人以其年幼而异焉。少尚隐遁，加以好学，手不释卷，以夜继日，遂博综众书，尤善《三礼》。家至贫俭，躬耕供养。亲没，负土成坟，庐于墓侧。太尉郗鉴命为主簿，诏征太学博士、散骑郎，并不就。家于豫章，太守殷羡见宣茅茨不完，欲为改宅，宣固辞之。庾爰之以宣素贫，加年荒疾疫，厚饷给之，宣又不受。爰之问宣曰：“君博学通综，何以太儒？”宣曰：“汉兴，贵经术，至于石渠之论①，实以儒为弊。正始②以来，世尚老庄。逮晋之初，竞以裸裎③为高。仆诚太儒，然‘丘不与 3 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 易’。”宣言谈未尝及《老》《庄》。客有问人生“与忧俱生”，不知此语何出。宣云：“出《庄子•至乐篇》。”客曰：“君言不读《老》《庄》，何由识此？”宣笑曰：“小时尝一览。”时人莫之测也。 （节选自《晋书·儒林传》） [注]①石渠之论：石渠是西汉皇室藏书阁的名称，汉宣帝曾邀集当时诸多儒学大家在此阁中讲论“五经”异同。 ②正始：三国时期曹魏君主曹芳的年号。 ③裸裎：指脱衣露体。 翻译句子： 1、家长以其年幼而异焉 2、亲没，负土成坟，庐于墓侧 3、客有问人生“与忧俱生”，不知此语何出 【课后巩固】 一模卷“浦东新区高三语文第一学期期末质量抽查试卷”第五大题 第19题 【课后思考】 学习了本知识后，你还有哪些疑问？还有哪些相关的知识需要巩固的？ 附：读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“翻译法”的哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬③于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ [注]①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 ③愬：同“诉”。③纺:系. 1、“范氏富,盍已乎! 2、献子执而纺于庭之槐 3、欲而得之，又何请焉？ 4 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 附答案：把下列句子翻译成现代汉语 1、有一人形俯捺履行者，居尚书里 有一个身体下俯用手按着行走的人，在尚书里居住。 2、或云：“捺履者取其雏，故噪 有人说：用手按着鞋行走的人拿了喜鹊的雏鸟，所以（喜鹊）才乱叫 3、汝亟纵之去，免汝挞 你赶快放这些雏鸟离开，免得鞭打你 4、反复自惟，民之冤于吾者多矣 自己反复考虑一下，在我手上受冤屈的百姓多了 【课堂回顾高考翻译题方法运用】 请同学们指出高考翻译题中都运用了什么翻译方法？ 09年高考翻译题： 第20题．把下列句子解释成现代汉汉语（6分） (1) 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。 有憎恨沈周的乡里人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤去（画壁） (2) 比还，谒周舍，再拜引咎。 等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失 10年高考翻译题 第19题．用现代汉语解释下列句子。(5分) (1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留存州府 (2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 桂阳有争船而互相殴打至死的人，这个案件长久没能判决 11年高考翻译题 第19题．用现代汉语解释下列句子。（5分） （1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。 虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己 （2）王许之，居半岁，民悉自高其车。 楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部增高了他们的车子 12年高考翻译题 第19题．把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)苟，子何欲？ 如果是这样，您想要什么呢？ (2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。 按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让他损害群体。 5 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 13年高考翻译题 第18题．把下列句子译成现代汉语。（5分） （1）郡国所奏，相连及者多至数百。 各郡国上报的人，互相牵连到的人多达几百 （2）生乃以它事谒弼，而因达览书。 诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的信。 【实战演练】 范宣，字宣子，陈留人也。年十岁，能诵《诗》《书》。尝以刀伤手，捧手改容。人问痛邪，答曰：“不足为痛，但受全之体而致毁伤，不可处耳。”家人以其年幼而异焉。少尚隐遁，加以好学，手不释卷，以夜继日，遂博综众书，尤善《三礼》。家至贫俭，躬耕供养。亲没，负土成坟，庐于墓侧。太尉郗鉴命为主簿，诏征太学博士、散骑郎，并不就。家于豫章，太守殷羡见宣茅茨不完，欲为改宅，宣固辞之。庾爰之以宣素贫，加年荒疾疫，厚饷给之，宣又不受。爰之问宣曰：“君博学通综，何以太儒？”宣曰：“汉兴，贵经术，至于石渠之论①，实以儒为弊。正始②以来，世尚老庄。逮晋之初，竞以裸裎③为高。仆诚太儒，然‘丘不与易’。”宣言谈未尝及《老》《庄》。客有问人生“与忧俱生”，不知此语何出。宣云：“出《庄子•至乐篇》。”客曰：“君言不读《老》《庄》，何由识此？”宣笑曰：“小时尝一览。”时人莫之测也。 （节选自《晋书·儒林传》） [注]①石渠之论：石渠是西汉皇室藏书阁的名称，汉宣帝曾邀集当时诸多儒学大家在此阁中讲论“五经”异同。 ②正始：三国时期曹魏君主曹芳的年号。 ③裸裎：指脱衣露体。 翻译句子： 1、家长以其年幼而异焉 家人因为他年纪还小，所以对他的话感到惊异 2、亲没，负土成坟，庐于墓侧 父母去世后，（他）背来泥土堆成坟墓，在坟旁建造房子守墓。 3、客有问人生“与忧俱生”，不知此语何出 客人有问到人一出生忧愁就一同产生，不知道这句话出自哪里。 【课后巩固】 一模卷“浦东新区高三语文第一学期期末质量抽查试卷”第五大题 第19题 【课后思考】 学习了本知识后，你还有哪些疑问？还有哪些相关的知识需要巩固的？ 6 高三第二学期语文导学案 编写：才金颖 日期：2014/2/26 附：读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“翻译法”的哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬③于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ [注]①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。 ②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 ③愬：同“诉”。③纺:系. 1、“范氏富,盍已乎! 范家富贵，为什么不停止（这门婚事）呢？ 2、献子执而纺于庭之槐：范献子把董叔抓来，在庭院中的槐树上绑起来。 3、欲而得之，又何请焉？ （你）想要（的东西）得到它了，还请求什么呢？ 附：翻译：有一个（总是）猫着腰、手贴着鞋走路的人（后只说捺屐者），住在（苏州城区乐桥西）尚书里。（一天）他的主人刑部大人办公从外归来，（听到）附近一群喜鹊大声聒噪不休，刑部大人问是怎么回事，有人说是（捺屐者）拿了喜鹊的雏鸟，所以（喜鹊）才聒噪。刑部大人把（捺屐者）召来责问：“你手贴着鞋走路，固然是前世孽报，为何还去拿喜鹊的雏鸟呢？你快去把这些雏鸟放掉，免得挨鞭子。” 捺屐者就去取了雏鸟用绳子爬上树把雏鸟放回了鸟巢，然后又从绳子上爬下来，一点不方便的样子都没有。 刑部大人感叹到：“天下间认为没有道理（发生）却真正存在的事可不在少数啊！我管刑部之事，若突然有人来告诉我说‘捺屐者上树如飞’，我怎么会相信呢？好好问问自己，在我手上受冤屈的百姓也不在少数吧。” 范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？ 范献子把董叔抓来 绑 在 庭院中 的 槐树上。 （你）想要（的东西）得到它了， 还 请求什么 呢？ 7 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d07593acf7931b765ce0508763231126edb77f8.html