微课教学设计 微课名称 知识点来源 按一定顺序把校园景物写生动、形象 学科 语文 年 级 四年级下册 微课视频长度 4分33秒 教材版本册次 人教版 制作人信息 预备知识 教学类型 微课结构 一、片头 （3秒） 姓 名 罗英 职 称 高级 观察顺序有哪些？指导哪些修辞手法？ √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型（选择打） 设计思路 教学过程 配乐片头信息：冬日恋歌 1.微课主题： 一定顺序把校园景物写生动、形象 2.年级： 人教版小学四年级下册 3.主讲教师： 罗英 同学们，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们的校园多姿多彩，只要大家有一双善于发现美的眼睛，那么校园的每一处景物就都会有自己与众不同的发现。同时，我们如果还能把自己观察到的景物按一定的顺序，用优美的文字表达出来，那就更棒了。这就是我们这次的任务：按一定顺序把校园景物写生动、形象 下笔之前，我们要思考在这篇习作中你要按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。只有你的头脑中有一个很好的思路了，那么跃然纸上的文字自然就有了一条很好的线索。下面我们就一起来分享这次习作的写作秘笈吧！ 魔力秘笈一：选择好观察点，按顺序观察 只有在认真、细致观察的基础上，才能把校园的景物写具体，把作文写得生动富有感染力。观察时，同学们要选择好观察点，按一定顺序观察，也可以边走边看，如我们的路线可以是： A：从校门口—升旗广场—教学楼—运动场—植物园——游乐场…… 或者从 B：教学楼—艺术楼—小花园—小水池—…… 当然还可以有其他路线，这就要看你们的观察重点是什么了。 2.下面我们来看看魔力秘笈二：按一定顺序写 无论是写名山大川，还是写校园或校园的一角，都要按一定的顺序进行。那么，写景有哪些顺序呢？现在我们常用的写景的顺序主要有：一以时间推移为序，我们可以按一年四季校园的变化来写，像课文《美丽的小兴安岭》一样；也可以写某一段时间的景色变化，如从早到晚，像课文《日月潭》；二以空间方位为序，我们可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等方位顺序来描写景呈现微课信息 二、导入 （34秒） 激发兴趣 写法指导：如何三、 正文讲解 按顺序把校园（3分29秒） 的景物写的生动形象 物；三是移步换景为序，即随着我们观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，然后到了什么地方又看到了什么景色。本单元课文《记金华的双龙洞》便是采用这种写作顺序。只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。 3.魔力秘笈三：巧用修辞手法。 大家都知道哪些修辞手法呢？对，有比喻、拟人、排比、反问、夸张等，如我们本单元学习的《桂林山水》中对漓江水和桂林山的描写，作者就通过对比和排比这两种修辞把桂林山水的特点写得生动形象，我们即使没有去过也似乎感受到她的美。 现在，我们来比较以下两个句子，相信同学们就更能体会巧用修辞的妙处。 A.一片黄叶飘下来。 B.一片金黄的树叶从树上轻盈地飘落下来，打着旋儿，像一只金色的蝴蝶，发出一声轻轻的叹息。 （句子2应用了比喻和拟人手法。明显就要比句子1写得生动、具体。）通过比较，我们感受到，恰当使用修辞手法，能够使你的习作更加生动、形象。 当然，如果再用上一些优美的词语，更能起到画龙点睛的作用。 三、结尾 （27秒） 好的，我们已经初步掌握了写作秘籍，相信同学只要用心用眼睛去观察生活，按一定顺序描绘景物，加上运用恰当的修辞和自己的真情实感，你们的文章一定会多姿多彩、形象生动。大家动起来吧！ 有了第一次做微课的得失，这次我找到更准确的切入点，从一个点出发，而不是从整篇课文入手，这样才能达到突出重点强调难点的目的。我深入解读教材，联系本班学生的实际，总结本单元内容，把自己平时的指导进行综合，写出了微课设计，然后进行反复试讲后录制。可能问题还是存在很多，相信付出总会有收获。我会一直坚持下去，而且一定能越来越好。 自我教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d07a537c6da50e2524de518964bcf84b9d52d2a.html