图层蒙版 教学设计 授课课题 授课班级 Photoshop 图层蒙版 15计算机一班 课型 授课人 新授课 唐晓 计算机专业部平面设计授课地点 实训室 职业技能目标：理解图层蒙版的作用，掌握编辑图层蒙版的方法，学生使用图层蒙版结合其它工具，能制作出完整的作品。 教学目标 职业素养目标：丰富学生的知识储备，培养学生遇到问题解决问题的能力，通过小组比拼，强化学生完成任务的时间概念。培养学生团结合作的团队意识。培养学生良好的心理素质。拓展学生的审美能力和想象力，发掘创新能力。同时以中国传统文化端午节为此次课的主题，让学生了解传统节日，向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。 理解和掌握图层蒙版的含义和创建方法以及图片素材的选取及大小比例 理解和掌握图层蒙版中黑白灰的作用，设计作品达到创新性。 由于中职生学习动机不强、学习目标不明确，学习兴趣不高，但是他们的思维比较活跃，创新大胆。所以采取任务驱动来完成对知识的学习，营造教学环境。在教学案例的选取上符合中学生年龄段所感兴趣的实例，提高对学习的兴趣。通过在一定时间内的创作作品让学生有任务感，培养其时间观念，学生的互评，也锻炼了学生的语言交流能力和鉴赏能力，这和职业素养息息相关，学生在学习技能的活动中潜移默化的形成良好的职业素养和工作态度。 任务驱动教学法和实例教学法相结合，通过观看、讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。 教学重点 教学难点 学情分析 教学方法 教学过程 课前准备 检查学生学习用具的准备情况（学生工作页、笔、纸） 每年的农历五月初五是我们中国的传统节日端午节，在端午节我们都有些什么样的风俗习惯？ 激发播放动画视频，端午节的由来以及为什么吃粽子。 探究教师揭示本节课的设计主题：制作端午节粽子促销识的和调广告。 部学PPT展示两幅关于粽子广告的宣传海报，让学生分力。 导入新课 学新欲动习生知望内动析哪一幅更加吸引以中学生为主消费者。 教师总结，带有人物表情的粽子宣传海报更加吸引，因为用了拟人，夸张的手法 教师揭示用图层蒙版可以达到将多张图片无缝的拼接在一起。 教师：在之前学习的工具中有哪些工具可以将多张图片合成一张？ 学生：移动工具，橡皮擦 教师：结合学生实作项目册，学生自己探索用图层蒙版将图片合成。 教师通过提问的形式，让学生理解总结什么是蒙版：将原图层的画面进行适当的遮盖，从而显示出设计者需要的部分。 只着重讲解图层蒙版的添加的方法，其他操作步骤由学生自己完成。 通过对简单案例的具体操作，开始对蒙版进行初步的理解。培养学生归纳问题的能力，并成为学习的主体。 培养合作讲授新课 实例分析 学生完成作品后，通过问答形式 1、使用橡皮擦工具、选框工具将图片合成，对图层破坏没有？ 2、图层蒙版破坏当前图层没有？作用是什么？ 3、图层蒙版黑白灰的应用 分组比拼 每组在规定的时间内，分小组完成端午节粽子的促意识，凸显销海报设计。小组长选出优秀作品上交教师机。 增强了学生自信心与语言交流能力，有利于形成新的设计思路和创作欲望。 培养学生总结归纳能力，突出学生在课堂的主体地位。 培养学生正确认识自我优点和不足。 作品创意。 比拼点评 选出每组具有代表性的作品进行同学之间自评、小组互评，教师点评。 课堂小结 通过上述实践和练习，通过设问和提示让学生自已回忆总结归纳图层蒙版的作用和概念 填写学生学生在学生工作页上填写自我评价表。 评价表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9da18daef02d2af90242a8956bec0975f565a451.html