教学创意：探究性教学的案例研究 李启区 【期刊名称】《新课程：教研版》 【年(卷),期】2008(0)2 【摘 要】一、创设情景,导入新课[场景一]张春兰和一个日本女孩是好朋友。一天,他们提到南京大屠杀,张春兰想看看她怎么看待这件事,确切的说希望她以一个日本人的立场向中国道歉。 【总页数】1页(P31-31) 【关键词】日本军国主义;参拜靖国神社;日本人;南京大屠杀;创设情景;春兰;探究性教学;小泉纯一郎;甲午中日战争;导入新课 【作 者】李启区 【作者单位】浙江省宁波市鄞州中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.2 【相关文献】 1.探究性教学案例研究——一道调研试题教学案例 [J], 陈海波; 2.高中数学探究性教学案例研究 [J], 张瑞锋 3.“培养学生自主探究性学习能力”教学案例研究——以陕西省南郑县职业教育中心为例 [J], 杨晓霞; 4.基于整合型弗兰德斯互动分析法的探究性物理课堂教学案例研究 [J], 王莎;郭建中; 5.指向综合能力提升的探究性学习——英国中小学“美术与设计”课程教学案例研究 [J], 罗淑敏 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9dad8b812bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a2c.html