例谈数学探究性教学的几个主要特征 周富林 【期刊名称】《中小学数学：初中教师版》 【年(卷),期】2004(000)001 【摘 要】探究性学习是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生通过自主参与、主动地探索，发现和体验所学的内容，从而获得新的知识和技能的一种学习方式．它是《数学课程标准(实验稿)》倡导的一种重要教学模式，其基本特征是。 【总页数】3页(P8-10) 【作 者】周富林 【作者单位】江西省永新县教研室343400 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.例谈数学探究性教学中问题设计的有效策略 [J], 邵颖 2.例谈数学探究性教学的几个主要特征 [J], 周富林 3.例谈“超级画板”在数学探究性教学中的应用 [J], 郑义; 4.例谈高中数学如何实施探究性教学 [J], 向德友 5.以“四边形的认识”为例谈探究性教学在小学数学课堂的开展 [J], 李君 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad922a47084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c61.html