普通话课程教学大纲 《普通话》课程教学大纲 课程名称:普通话教程 学时:15学时 适用专业:酒店管理专业、旅游管理专业、旅游英语专业 开课部门:旅游系 一、课程的目的和任务 本课程的目标是通过本学期共计15学时的语言教学学习，提高学生的普通话能力。该课程的设计，从学生的实际需要和具体情况出发，注重普通话和方言的对比，强调理论和实践的结合，尤其强调语言实践，要求学员在课上和课外都说普通话。通过大量的语言实践获得真正使用普通话的感觉，在教学中努力培养听说普通话的语感，全面提高学员普通话的听说能力。 二、教学内容和要求 绪论 知识点:人类沟通方式的发展历史、普通话与汉语方言 教学要求:了解语言产生的历史和发展现状、了解普通话的基本特点及其 与汉语方言的区别。 第一章 语音概说 知识点:语音的性质、基本概念;普通话语音的特点 教学要求:了解语音的重要作用;了解普通话的语音特点。 第二章 基础发音(重点章) 知识点:声调、元音、辅音 教学要求:掌握发音的理论知识;理论与实践相结合，不断练习巩固 第三章 语流发音(难点章节) 知识点:变调、轻重音、啊的发音、儿化音 教学要求:掌握概念，加大练习力度 第四章 语汇、语法辨证 知识点:普通话语方言的差异 教学要求:通过练习，既能自如说方言，又能准确地用普通话表达 第五章 发声 知识点:发声、共鸣、吐字发音 教学要求:了解正确运用气息的好处，并能基本掌握有控制的胸腹联合呼吸方式;了解产生共鸣的器官，发声共鸣的方法，并能基本做到“三腔共鸣”。 第六章 朗读 知识点:朗读技巧 教学要求:了解朗读技巧:停连、重音、情景再现、内在语等，提高阅读、朗诵的能力和水平。 第七章 基础训练 第八章 朗读演练 第九章 词语演练 第十章 普通话水平测试 以上四章为联系章节，这几章的授课主要以小课单独辅导的方式进行，与学生一对一的交流，及时发现问题、解决问题，从而理论与实践更好地结合。 三、教学模式 借助多媒体教学技本课程始终按照普通话基本要求，进行针对性地训练; 术，进行灵活多样的教学;开设针对性强的“语言诊室”，采取大班理论教学和小班个别辅导相结合的方式，使每位学生都能得到充分的练习机会。在教师的辅导下，集中克服各人普通话学习中的难点、疑点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e49d7c2356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff2e.html