护理礼仪的AB情景剧教学对护生评判性思维影响的研究 王芳华; 黄卫东 【期刊名称】《《护理研究》》 【年(卷),期】2011(025)006 【摘 要】评判性思维（critical thinking）亦称批判性思维,是对所学知识的性质、价值及真实性、精确性所进行的个人分析、评价、推理、解释及判断,并在此基础上进行合理的决策。评判性思维能力是衡量护理教育水平的一项重要指标跚。现代护理理论与实践要求护理人员在临床实践中独立判断、独立决策、独立执行，这就决定了护理人员必须具备一定的评判性思维能力。 【总页数】1页(P560-560) 【作 者】王芳华; 黄卫东 【作者单位】130117 长春中医药大学 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.1 【相关文献】 1.情景模拟教学法对高职护生评判性思维能力及学习效果影响的研究 [J], 罗玉梅;张立羽 2.理论实践一体化教学模式对本科护生评判性思维能力影响的研究 [J], 黄海超;高擎擎;庞晓丽;王红云;孟繁洁 3.护理礼仪的AB情景剧教学对护生评判性思维影响的研究 [J], 王芳华;黄卫东 4.基于SBAR模式的情境模拟教学对护生评判性思维影响的研究 [J], 江虹;鲍梦婕;谢宜静;钟琴 5.WORLD联合PBL教学模式对外科实习护生评判性思维能力和自主学习能力影响的研究 [J], 谢春雨;王静;乔建红;李云峰;孟令霞;赵春燕;张灿玲 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e65380374232f60ddccda38376baf1ffc4fe30e.html