学校、家庭、社会相结合教育的重要性 摘要：孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子的全面发展关键是靠素质教育，素质教育是国家兴旺之根本，是国家兴旺之源泉。自党的十九大、新疆工作会议及南疆工作会议召开以来，教育工作更是被放在重要位置，备受关注，各级党政越发重视教育工作。小学教育是基础教育，是孩子为以后走入社会，回报社会的第一步，是基础，也是关键，在新疆南疆，教育工作更是具有深层次战略意义，教育是意识形态工作前沿阵地，但是在经济、信息、科学高速发展的今天，许多负面因素制约着家庭、学校、社会三者的协调发展，出现了学校孤立，家庭随意，社会教育无力的局面。只有把三者有机结合，才使孩子各项素质得到提高，促进教育协调、健康、和谐发展。 【关键词】家庭；学校；社会；教育 一、家庭、学校、社会在教育中存在的问题 由于历史的原因和经济条件限制及传统思想的影响，使我们南疆地区家庭、学校、社会三方面的教育存在着一定的局限性，三者联系不紧密，配合不默契，出现脱节现象。 (一) 家庭教育的现状 在南疆地区，家庭教育的条件不平衡。虽然家庭教育对儿童的成长有着十分重要的作用，可实际上不是所有的家庭都具有教育子女的条件。此地区有的家庭家庭成员之间关系融洽、和谐，家长思想好，文化素质较高，教育方法好。但有些家庭关系紧张，家长普遍文化程度不高，家长的教育方法缺乏科学性，有的溺爱、娇惯，有的简单粗暴、棍棒教育。还有一部分家庭，父母常年在外打工，孩子留在老人身边照看或由亲戚照看，年迈的老人只能管了孩子的吃饭问题，根本不能正确引导孩子在家庭中树立正确的的教育观。甚至有的家长的教育与学校教育背道而驰，使孩子在这种环境下无所适从，削弱了教育的作用。所以，家庭教育不是所有做家长的都能胜任的。家长的教育观念陈旧，保守，这种观念已经不适应当今社会的发展，主要是家长没有认识到孩子应该全面地发展，没有认识到仅靠学校教育无法完成培养人的系统工程，也没有认识到只有家长与学校良好协作才能为孩子创造一个健康的教育环境。 (二)学校教育的重要性与局限性 学校教育是按照社会的要求，有专门的教师，使用最有效的方式对少年一代进行集中教育，使他们具备一定的知识和能力，成为教育者所期望的人才的教育。学校教育不仅可以充分利用儿童的遗传素质来发展儿童的智力和才能，而且可以通过教育和训练来弥补儿童心理发展上某些遗传素质的不足。学校教育是们教育的主体，在培养造就一代新人中起着十分重要的作用，目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪社会主义接班人。要达到这一目的，但是单靠学校教育是不够的，由于儿童的模仿能力强，父母的道德品质、行为习惯不仅影响孩子的个性和行为，而且还影响孩子的学习成绩。 (三) 社会教育的重要性和局限性 随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要了。社会教育呈现出诸多的局限。首先，人们对社会教育不够重视，因为社会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其次，有些社会活动的意义没有体现时代特点，激发不起学生的认识。 二、家庭、学校、社会三种教育相结合的可行性与有效性 家庭教育 学校教育、社会教育、是教育的三个支柱，缺一不可。作为从事教育一线的老师，以学校、社会、家庭教育的三结合为思考，对新形势下如何开展教育工作应该坚持不懈地进行探索。因此我们在进行学校教育时，力求寻找学校、家庭及社会教育三者的切入点，综合三者形成合力，学校教育、家庭教育、社会教育必须做到协调一致，互相配合。为此，我们必须做好以下几方面的工作。 （一) 教师要和家长共同研究教育学生的有效方法，努力做到思想、行动一致 要实现学校教育与家庭教育的有机结合，首先必须使家长和教师的认识统一，家长和教师交流情况的目的，是为了更好地教育子女，家长可以根据自己对孩子的全面了解，向学校、向教师提出教育的建议和意见。与此同时，家长应尽可能多地虚心听取教师的建议和意见。 (二) 成立家长委员会，召开家长会是教师和家长高效地、密切联系的有效渠道 以学校为单位组织成立家长委员会，主要由家长组成。家长可参与学校大型教育活动和重要的“第二课堂”活动，也可以进校参加听课、教研活动，直接观察了解学生校内生活、学习、活动情况，反思自身的家庭教育和体验孩子的感受，以便更好地整合学校教育。 (三) “家访”、“校访”、“师访”是家、校结合的基本途径 家、校联系通常是学校教师对学生家长分别进行访问，一般应分班进行，每学期至少应对全班学生家长家访一次，少数“双差生”应根据具体情况经常访问。家访时教师可先向家长介绍学生在校的优、缺点，学习成绩，然后倾听家长的反映和意见，教师也可以提出学生某些缺点，与家长共同探讨教育措施。既不能“报忧不报喜”，也不能“报喜不报忧”，要用辨证方法，指出学生的优、缺点；既要使家长对教育子女有信心，又使家长懂得教育子女的艰巨性，从而取得家长对教师工作的支持与协助，达到促进学生进步的目的。只有这样，才能教育好我们的学生，才能使为我们南疆的教育教学质量上一个新台阶。 (四) 举办家长学校或家庭教育讲座 由于家长缺乏科学教育子女的知识，任凭主观意志进行教育，不是粗暴就是溺爱，有的家长忘了自己的职责，把子女的教育全部推给老师；有的家长“望子成龙”心切，对子女的期望值过高，提出许多不适当的要求。从而不利于孩子的健康成长。因此，学校有责任向家长普及科学的教育知识，通过教育，使广大家长提高认识，初步掌握教育子女的方法，增强责任感和紧迫感，从而有利于家校合作，促进教育质量的提高。 （五) 重视社会教育 有了家校的通力合作，学生的素质将得到全面提升。学生的综合素质的全面体现，最终还是要在社会得到展现，社会是个大家庭，所有成就的取得都必须由社会来认可。?? 首先，社会教育具有系统协调功能。其次，社会教育具有环境优化功能。再次，社会教育具有组织整合作用。 总之，培养人才是个系统工程，小学教育又是基础工程，要培养合格的社会主义接班人，教师和家长的任务是非常艰巨的，社会的影响也不容忽视，只有学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合，才能收到良好的效果。实践告诉我们，只重视校内的正规教育，而忽视校外的社会教育和家庭教育，只重视纵向衔接，而忽视横向沟通，是难以收到良好的教育效果的。只有加强家庭、学校、社会三方面的联系、合作、建立起三位一体的人教育体系，才能完成“育人”的历史使命。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e6d83924973f242336c1eb91a37f111f1850d9a.html