部编本人教版小学六年级语文上册第二单元 《语文园地二》课后作业及答案 1. 按要求完成句段练习。 （1）写人物说话时，可以有许多方式表达。 ①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“ 。” ②也可以用跟“说”有关的词语代替，如： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席 。 ③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸 ：“祝贺你，你成功了！” （2）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。 ①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，．．．．．．使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 这句话中的两个“是那么”突出了 。 ②母爱是如此伟大，是如此崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。（用．．．．．．加点词仿写句子） 2. 本单元知识回顾填空。 （1）描写场面时可以运用 的写法来进行描写。如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“ ”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“ ”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。 1 / 3 （2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。 每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们 。小胖 ；张华 。好一派热闹的景象。 3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。 捐躯赴国难， ——〔三国〕_________鞠躬尽瘁， ——〔三国〕________ 位卑未敢， ____ 〔宋〕 祖宗疆土，当以死守， ——〔宋〕 （1）这四句名言都是有关 精神的。 （2）“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。在中国，这样的人有很多，如：周恩来、 、 。 （3）郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用 （谁）的“ ”来歌颂他。 参考答案： 1. （1）示例：①必须马上离开 ②庄严地宣告 ③激动 （2）①空气的清新，天空的晴朗，作者的内心的愉快 ②示例： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ebf48270408763231126edb6f1aff00bed570a0.html