让关爱的阳光照彻每一个孩子的心田 ——小学“关工委”工作总结 近几年来，我校关工委工作以《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以爱国主义教育为主旋律，以思想品德教育为基础，积极探索新形势下的学校关工委工作，充分调动社会各界的力量，积极配合学校做好学生的的思想教育工作，现就一年来学校关工委的工作作如下小结： 一、提高认识，健全组织机构。 我校根据市县关工委的要求，结合实际情况，成立关工委组织，发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，保证关工委工作的顺利进行。 二、广开途径，加强主题活动。 （一）社会调查实践活动 充分利用德育资源，把爱国主义教育，革命传统教育，爱科学等教育结合起来，结合重大节日对学生进行教育。如学生走出校园，到社区参加活动开展“我为老人送去一份欢乐，带来一片洁净”活动，由校外辅导员带领学生在老人节之即和老人互动，把学生自编的节目献给老人，用歌声、笑声温暖他们的心。八一建军节组织学生到派出所、消防大队组织慰问活动，与军警们共同联欢、听讲座。邀请素质高的退休老教师、老党员进课堂对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。 （二）警校共建、建设平安校园 我校与县第一派出所、县交警大队等单位，成立共建单位，邀请法制辅导员到校进行交通安全讲座、讲法制课、学习预防未成年人犯罪等法规，以生动事例教育学生遵纪守法，文明做人，同时学校与社区联合举办开展大手牵小手共建文明城主题活动，学校还开展了以“盼平安、创平安、想平安、建平安”为主题的平安教育主题班会，使学生中文明守纪的人多了，打闹现象几乎不见了，校园形成崇尚真善美、争做诚信人的良好风气。 三、突出重点，关注留守儿童。 “留守儿童”是新时代产生的一个特殊群体且随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习、生活环境，我校“关工委”按照“留守儿童之家”的工作要求，从实际出发，做了一些探索。 （一）召开家长会，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象发生。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱“留守儿童之家”，启动关爱留守儿童工程。 （二）成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，各处室主要领导负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习及生活的工作机制等，确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节的能力。 （三）营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组织部分，在校园、在家访、班级、大队部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师行营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》、《班主任关爱留守儿童工作细则》、《年级组留守儿童跟踪管理办法》等。 （1）建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，为每个留守儿童建立了档案和联系卡，明确父母姓名、外出打工的地址、联系电话：摸清代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 （2）实施教职工结对帮扶留守儿童机制。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师、同学的集体中成长，以对他们缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 （3）建立健全家校联系。学校要求班主任老师期初、期中、期末对留守儿童进行家访，了解留守儿童在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 3、开展关爱活动，快乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 定期开放“留守儿童之家”活动室，在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书，展示自己的书画作品，组织小组讨论，开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步。留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 精诚所至，金石为开。我校“关心下一代”领导小组通过多年的不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。相信在各级领导的关怀下，我们将更加务实地做好“关爱下一代”工作，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让关爱的阳光照彻每一个儿童的心田。 二〇一四年十一月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f1dce99ab00b52acfc789eb172ded630a1c9860.html