《真善美的小世界》教学设计 教学目标： 1、认识反复记号、乐段；会随伴奏演唱歌曲； 2、初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点：用欢快的情绪唱歌曲。 教学难点：二声部音量均衡、音高准确 教具准备：钢琴、多媒体课件 教学过程 一、组织教学 1.听歌曲《真善美的小世界》拍手进入教室，男女生分组就坐。 2.师生问好:（采用音乐问好） 3.音阶练习。C调 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1 1 3 5 1 1 5 3 1 （音量要均匀，旋律线的起伏要清楚，要保证声音和气息的流畅性。） 二、新课教学 1、导入新课 导语：我们以前学习《真善美的小世界》这首歌曲，大家会唱了吗？（生集体答）好，今天我们进一步来了解更多的知识，学习更难的合唱，大家说好不好？（生集体答）好，我们一起再次随原唱学唱一遍歌词吧。 播放原唱音乐（让学生边唱边用双手击打双腿击打节奏） 2、导语：大家歌词唱得不错，节奏也把握非常好。那么大家还能不能说出这些乐理知识呢？ 设问：谁来说说1=G是什么意思呢？（生答：G调） 2/4又是什么意思呢？（生答：拍号，以四分音符为一拍，每小节有2拍） D.C.和 Fine又是什么符号呢？（生答：反复符号）D.C.和 Fine分别表示什么意思呢？（生答：D.C.表示从头反复；Fine表示反复到Fine这里结束）。 大家能不能结合刚才听的歌唱顺序，说说下列各小节的歌唱顺序呢？（生答：先唱1-5再唱1-3）（师及时对学生的回答进行点评） 3、复习第一部分词曲 导语：刚才与大家一起复习了乐理知识，大家记忆非常准确，接下来我们再次复习一下第一部分的词曲吧。 （1）、熟唱旋律 师用钢琴弹奏旋律（四拍一断句，最后半句不断），边弹边唱，让学生逐句学唱简谱。（不反复） 师讲：5-3、4-2是六度大跳跃、5-4是七度大跳跃；注意跳跃后的音准以及DO音拖足3拍后停止的节拍。 师用钢琴弹奏第一部分旋律，边弹边唱，让学生随琴声小声齐唱简谱。（让学生边学唱边用双手击打双腿来打节拍） （2）、熟唱歌词： 师用钢琴弹奏旋律，让学生随琴声小声齐唱歌词。（熟唱一遍）（及时纠正学生的错误唱法） 4、复习第二部分词曲 导语：刚才大家准确并熟练地唱了第一部分词曲，表现非常棒，接下来复习第二部分，希望大家也能表现非常棒。 （1）、熟唱高声部旋律 师用钢琴弹奏旋律（以一乐句为断句），边弹边唱，让学生逐句学唱简谱。（不反复） （特别提醒：5-4七度大跳的音准，DO音拖足4拍） 师用钢琴弹奏旋律，让学生随琴声小声齐唱简谱。（让学生边学唱边用双手击打双腿来打节拍） （2）、熟唱歌词： 师用钢琴弹奏旋律，让学生随琴声小声学唱歌词。（熟唱一遍）（及时纠正学生的错误唱法） 5、认识乐段 导语：刚才对整首歌曲进行了复习，现在我们来学习一些新的知识。 师讲：多数歌曲也像一篇文章一样，根据旋律结构和情绪表达，也可以分成几个部分，一个部分我们音乐上称为一个乐段。大家能不能说出这首歌曲可以分成几个乐段呢？ （生答：可能出错）（老师根据学生的回答再讲述） 师讲：本歌曲可以分成两个乐段，及34/5……32/1-/1O/为第一乐段；剩下的为第二乐段。第一乐段：快乐活泼，起伏大，跳跃，第二乐段：音高要高一些，更抒情，起伏小。特别强调，乐段是根据旋律结构和情绪表达来分的，不是根据歌词来分。 6、学习低声部 导语：第二乐段是分声部合唱的演唱方式，我们来感知一下分声部合唱的魅力吧。接下来我们一起来学习一下低声部的旋律吧。 师讲：老师用钢琴弹奏旋律，边弹边唱，大家跟着学唱。注意音准和节奏的把控。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a05383de87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7d0.html