教学内容分析： 这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。 教学目标： 1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。 2、过程与方法：体验歌曲的情绪，掌握弱起拍、四分附点音符节奏和乐器合奏练习，有感情的演唱歌曲。 3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。 教学重点和难点： 1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，享受音乐带来的美。 2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和乐器合奏练习。 教学准备：多媒体、ppt课件、钢琴 教学过程： 一、 创设情境，展示图片ppt（背景音乐真善美的小世界）： 你们知道这是什么地方吗？迪斯尼乐园。介绍迪斯尼乐园（ppt）。我们今天学习的是一首赞美美国迪士尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。 二、听歌曲： 1、初听歌曲：边听边想一下歌曲的速度和情绪是怎样的？（稍快，欢快、幸福的）表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。 2、复听歌曲：找一找歌曲中的反复记号及演唱顺序？ 3、再听歌曲：歌曲分为几个乐段，旋律有怎样的变化？（2个，A-B-A形式，A乐段欢快活泼，起伏大，比较跳跃，B乐段抒情，起伏小，较平稳。 三、学简谱： 弹旋律，让学生听一句唱一句，有错误纠正。连起来唱。 四、加歌词： 边弹边让学生自学着加入歌词。连起来唱。 五、乐器伴奏： 这是一首42拍的歌曲，呈现的音乐规律是强弱的规律，第一小节是弱起拍，我们从第二小节开始打节拍。请个别同学小鼓、碰铃伴奏，其余同学边唱边打拍子。 六、竖笛练习： 练习歌曲第二乐段的两个声部，全班各吹一遍 七、乐器合奏： （第一乐段集体演唱） 分三部分同学，一部分打击乐器伴奏从头到尾，另一部分竖笛演奏第二乐段的一声部，另一部分竖笛演奏第二乐段的二声部。 八、小结 你们欢乐的情绪也让老师感受到了你们那真善美的小世界，我们要一直保持着这份美好的心境，让我们随着音乐排着队走出教室吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b41eb326d1aff00bed5b9f3f90f76c660374c6d.html