微课名称 五年级上册 Unit 5 A Let’s learn以留守儿童视频导入激活情感 学科 学段及教材内容 年级 单元 五年级 Unit 5 A Let’s learn 小学英语 通过本微课的学习， 学生能够对贫困地区留守儿童的了解，教学目标 增强背景知识，通过完成任务单，学生对微课关键信息进行检测和再巩固，学生体验方法，思维得到激发和技能得以提升，为课堂上的语言学习做好知识和技能储备。 五年级孩子好奇心强，逻辑性有所提高，容易对未学习者起点水平分析 知事物有着强烈好奇心和分析，并且具备一定的英语基础，能听懂children,grandpa,grandma,do housework等关键词语。 学习内容 分析 学生通过微课的介绍，从地理环境，人物特写，习性等方面了解留守儿童，初步感知贫困山区孩子的状况，通过带着任务去观看微课，为课堂上的内容学习、思维激活以及技能训练做好准备。 1.通过观看一段短视频了解留守儿童状况,学生能体验到生活的不容易，有利于为下一步学习打下情感基础。 2.通过任务单，学生能仔细观看并记忆视频中的细节，学习多方位记忆的能力 3.学生能通过分析、比较感受人物珍惜现在优良生活环境更为可贵。 教学需求分析 教学目标 分析 本节微课根据“三导三学四用式”系列微课的设计原则进行设计。在课前微课中，教师通过任务单观看视频，学生加深对留守儿设计理念与特色 童的了解，进行情感教育，并引领学生感受不同生活条件房间内饰的不同。学生在完成任务的过程中，学生巩固旧知，在完成任务后，学生进行讨论，完成线上线下结合的完整学习流程，增强学生情感交流。 教学过程 教学 步骤 1. (Learning objectives) 学习目标 画面呈现 文字说明 上课教师 知识点讲解词 Boys and girls, welcome to the micro lesson. To know more about “the children in the village” The children live in a poor 时间 安排 29秒 2. (Presentation) 呈现与讲解 village. Their parents work outside,grandma takes care of the children. The older brother can cook well,and the others will learn how to cook,they help each other. They have sour,spicy 13秒 24秒 2.(Presentation) 呈现与讲解 vegetable and rice for meals. They are working hard,they grow corns and 13秒 sunflowers.Sunflower means to chase happiness bravely. I hope that they will get it. Grandma is too old to take 3.(Summary) 小结 微反思 微点评 care everyone,so the children can do housework well. 11秒 情感叙述视频配音过快，没有字幕，中下生从听方面理解比较困难。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0b0fcf7bf64783e0912a21614791711cc7979a0.html