人教版七年级生物上册教学反思2篇 通过对的初一生物课教学,发现自己在教学方面取得了长足的进步,但也存在许多不足之处，现反思如下： 在教学中，能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。能注重对学生答题方法的训练。 不足： 1．没有注重教会学生对基础知识应该如何灵活运用 2．没有理清一些容易混淆的概念，使学生在选择时迷失了方向。 3．没有培养学生的归纳、推理、演绎的能力。 4．没有训练学生的审题能力，导致所问非所答。 措施 1．训练学生如何审题，把所有容易出现的题目都罗列出来，让他们多思考。 2．培养学生的归纳，推理，演绎的能力 列出所有的题型，教会他们如何拓展、延伸、使答案既不偏题，又能答到知识点上。 3．理出容易混淆的概念，反复辨别 4．抓住基础知识不动摇，使他们在中考之前基础扎实，思维清晰，遇到各种题型不慌不乱，争取最佳状态，最优成绩。 七年级生物上册教学反思二 1基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比第1页/共2页 较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。 原理分析：1学生原有基础较差，个体之间的差异较大。 2、本人对七年级的定位太高，在教学上有些好高骛远，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生们接受地有点囫囵吞枣。 教学整改： 1注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。 2多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。 3注重较好同学的能力培养。 第2页/共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0bc395f6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d8a.html