16 “神童”的秘诀 教学目标： 1、能独立认识本课9个生字“诀、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符”，积累8个词语。能区别词语“总算、总是”的意思，并选用其中一个练习说话。 2、继续学习预习，完成预习清单。 3、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 4、通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。 我们想要学习成绩好，最重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。 教学重点、难点： 1、学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。懂得学习成绩好主要是靠勤奋和好的学习方法。 2、联系上下文理解“学问学问，多学多问”的含义。 教学过程： 一、课堂小测，检查预习成果 请学生花三分钟时间，完成预习清单 二、导入新课、资料介绍 出示：神童 提问：谁来说说，在你看来，什么样的人能被称为“神童”？ （指特别聪明、才能非凡的儿童。） 2、预习了课文，你们知道文中的“神童”指的就是——陈毅 （板书：陈毅 学习生字“毅”，指导书写） 3、你了解陈毅爷爷吗？ ⑴指名交流。 ⑵出示资料，了解陈毅：陈毅爷爷是一位老革命家，是新中国十大元帅之一。曾任上海市第一任市长。他不仅骁勇善战，而且能吟诗作赋，文武双全！ 4、过渡：今天我们就来学习陈毅爷爷小时候的一个故事。 (1) 补充完整课题：16 “神童”的秘诀 (2)学习生字“诀”。 (3) 看文后注释，理解“秘诀”的意思。 (4) 齐读。 5、质疑：读了课题，同学们有什么疑问吗？ （预设问题：为什么叫他“神童”？ “神童”有什么秘诀？“神童”上面为什么要打引号？） 6、过渡：就让我们带着这些问题一起来学习课文吧！ 三、初读课文，初步释疑 1、学习第1小节，为什么叫陈毅“神童”？ 出示第一节 陈毅5岁半，就在一家私塾读书。他的学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。 理解“名列前茅”的意思，给“名列前茅”找个近义词 通过因果关系语句体会陈毅被同学们称为“神童”的原因 2、学习“总是、总算”的意思 （1）指名读第一节，在朗读中理解“总是”的意思。 （2）过渡：有一次，私塾里的毛老师发现了他的秘诀。毛老师说—— 出示句子：今天我总算发现了你学习成绩好的“秘诀”。 师：“总算”请你换个词语来说一说。 用“总算”或“总是”造句 师：原来，在这之前，毛老师也和大家一样，认为陈毅是一个神童。今天他终于发现了陈毅聪明的秘诀。 四、学习课文，加深理解 1、课文第2-5节中写了陈毅的哪些学习秘诀呢？轻声读课文，用“～～～”划出。 学生交流，出示句子： （1）一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。 提问：陈毅烧火时把饭烧糊了，难怪妈妈会——（火冒三丈）。 给“火冒三丈”找个近义词。（大发雷霆 、气急败坏） 妈妈因为陈毅的粗心而生气，但毛老师发现他身上的闪光点，谁来读读毛老师的话？ 出示句子： “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。” 提示学生毛老师说话时的语气 从这件事上，我们也发现了陈毅身上的闪光点——（板书：专心用功） 秘诀：专心用功、勤奋 （2）毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。 提问：陈毅学习时用的方法是什么？（用圈圈点点的方式预习课文） 出示相关学习可用符号 ？表示疑问或不理解的词句 ~~~~~ 表示好词好句 . 表示点出重点词、关键词 ○表示圈出的动词 （3）听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。 小结：原来陈毅的秘诀就是“先预习，再听讲”。他还会用不同的符号来表示，课后还向老师提出疑问。 2、提问：最近，我们也在学习预习课文的方法，谁来说说，你一般怎样做预习？ 3、分角色朗读毛老师和陈毅的对话，注意毛老师心情的变化。 （亲切——惊奇） 学生分小组练习，朗诵 4、毛老师的心情从惊奇——高兴，是因为他发现陈毅——（多学多问） （1）学生自由朗读第6节 师：陈毅学习时：先预习，后听讲，又学又问。毛老师听了陈毅的学习方法，是怎么说的呢？同学们自己读一读第六节，读出称赞的语气。 （1）自由读 ，抽学生朗读 （2）理解“称赞”的意思，并给“称赞”找近义词。 （3）全班齐读 5、课文学到这里，现在知道课题的“神童”上面为什么要打引号了吗？ （因为他并不是什么真正的神童，只是他非常勤奋，专心用功，多学多问，所以成绩才一直名列前茅的，所以才会被人称为“神童” ！） 四 总结全文，课外延伸 1、总结：正因为陈毅爷爷小时候真是个好学、勤奋的孩子，他懂得“学问学问，多学多问”的道理，总能走在别人的前面。希望同学们也能像他一样，做一个多学多问的人。 2、你们学会了什么学习方法？你们还有什么可用的学习方法呢？ 学生交流 3、积累激励人勤奋学习的名言。 4、找找历史上名人勤奋好学的故事。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0c8073dec630b1c59eef8c75fbfc77da2699762.html