刘桢《赠从弟》“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”古诗词阅读理解 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 赠从弟 刘桢（东汉） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 【注】刘桢，东汉名士。博学有才，警悟辩捷，以文学见贵。 1．下面对这首诗赏析，不正确的一项是 A．诗歌开笔写挺耸而起的山上亭亭之松，先写主体，后写背景，使描写对象有“突兀撑青穹”的气象。 B．第三句用“一何”写出谷风的猛烈声势，一“盛”字，似要横扫万木，衬托松柏“其奈我何”的苍劲。 C．本诗写风霜冰雪之重，一“正”字凸出非滴水成冰、万木凋零的严冬，不足以烘托松柏的常年端然挺立。 D．本诗继承《诗经》比兴的手法，从谷风写起，引出对松柏的描写；结尾一问一答，吐语沉着，戛然收笔。 2．本诗以“松柏”为主要意象表达情思，松柏有何含义?本诗的写作意图是什么?试结合诗句作分析。 【答案】 1．D 2．松柏的“本性”是坚贞自守、坚韧不拔（不畏严寒）。 写作意图：勉励从弟，以松柏之抗凝寒为喻，勉励堂弟坚贞自守、坚韧不拔，不能因处境艰难而改变本性。也是自我勉励，用托物言志（象征）的手法，松柏象征坚贞志节，表达身处于乱世的人格追求。 【解析】 1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出对这首诗赏析，不正确的一项。 D项，“比兴的手法，从谷风写起，引出对松柏的描写”分析错误。并非从“谷风”写起，第一句就写到了“松”，当然也不是比兴手法。 故选D。 2．本题考查意象和写作意图。意象要根据物象本身的特性和诗歌内容把握物象所要表达的情感。对诗歌写作意图的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析写作意图。 第一问：“风声一何盛，松枝一何劲”写出了松树不畏劲风的坚韧，“冰霜正惨凄，终岁常端正”尽管冰霜正寒，但是松树却长年保持高洁，写出了松树不畏严寒的坚韧与坚贞。最后一句“松柏有本性”更是写出松柏的坚贞自守。 第二问：结合第一问意象的含义，以及题目“赠从弟”可以判断，诗人是以松柏来勉励从弟，希望他能够像松柏一样坚贞自守，坚韧不拔。诗歌属于托物言志，应该也是一种自我勉励，希望自己也能有松柏一样的气节。这样，综合意象、题目、表现手法，不难发现作者的写作意图。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0fd7db7fa0f76c66137ee06eff9aef8941e483d.html