学习任务单模板 课程基本信息 课例编号 课题 教科书 学科 生物 年级 7年级 学期 秋季学期 第2章 了解生物圈 第1节 生物与环境的关系 第1课时 书名：义务教育教科书 七年级上册 生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年6月 学生信息 姓名 学校 学习目标 班级 学号 1.通过分析影响小麦生长的环境，分析生物因素和非生物因素对生物的影响。 2.通过学习各种生态因素对生物的影响，体会环境对生物的重要作用，增强环境 保护的生态学意识。 3.通过学习生物对环境的适应具有普遍性和相对性，认识生物与环境之间相互影 响、相互依存的关系，认同生物与环境是一个统一的整体。 课前学习任务 预习第二章第一节 生物与环境的关系，查阅资料，完成“想一想，议一议”。 课上学习任务 【学习任务一】看图1-12小麦田示意图，分析回答： （1）在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？ （2）判断这些因素中，哪些是生物，哪些是非生物？ （3）非生物因素分别对小麦的生活有什么影响？ 【学习任务二】判断下列实例体现了哪种非生物因素对生物的影响。 非生物因素 常见实例 雨露滋润禾苗壮 朵朵葵花向太阳 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【学习任务三】判断下列实例体现了哪种生物因素对生物的影响。 种内关系 生物因素 种间关系 【学习任务三】绘制本节课的概念图 举例 雄虎在繁殖期为争夺雌虎与其他雄虎进行斗争 蚂蚁合作搬运食物 螳螂捕蝉，黄雀在后 种豆南山下，草盛豆苗稀 蛔虫与人 地衣是真菌和藻类的共生体 学习 科普读物《寂静的春天》，蕾切尔·卡逊 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a14401785cf7ba0d4a7302768e9951e79a89693e.html