《倍的概念》导学案 学习目标： 1、我能通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生初步认知、感知倍。（重难点） 2、培养我操作、观察、推理的能力 一、说说与“倍”有关的词语或成语。说说他们的意思。 探究交流。例1 白萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根，胡萝卜有（ ）根，这时我们就说白萝卜是红萝卜的（ ）倍，红萝卜是胡萝卜的（ ）倍。 二、我学会了我会做。 画一画，圈一圈，填一填 第一行画3个△ 第二行画6个○，再画3个○，再画3个○ ____________________________________________ ____________________________________________ 我知道（ ）是（ ）的（ ）倍 2、找出倍数关系，在横线上画○并填空 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ________________________________ 三角形的数量是○的（ ）倍。 完成数学书50页做一做1、2题 你准备好了吗？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○ （1）☆去掉（ ）个，☆的个数就是○的2倍了。 （2）☆增加（ ）个，☆的个数就是○的3倍了。 四、总结评价： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现好，在 方面表现不够好，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e5e81795ff7ba0d4a7302768e9951e79a896932.html