“语”你同行，“云端”共赏——小学语文线上学习报道 阳春三月，此时的校园里应是书声琅琅，该是笔声沙沙，但一场突如其来的疫情，让校园生活按下了“暂停键”，虽然疫情暂时阻挡了师生欢聚的脚步，但我们时刻坚守着教育人的初心，线上教学，一路探索，一路前行，美好春光，只能“云端”共赏。 一、备课互动暖心 隔屏守望成长 疫情上线，教学不下线。在市教育局“停课不停学，停课不停教”的号召下，霞美中心小学全体语文教师，同研共备，团结协作，为教铺路，为学建桥。我们制定出“集体备课+个性推进”的模式，每日为学生提供课前预习单及作业单，严格控制线上教学时间与作业量。 二、线上教学多样 居家学习精彩 一、二年级通过推送学习资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活。学生按照学校布置的居家学习任务，自觉主动地开展活动：诵读经典诗词，与父母一起亲子阅读，在生活中积累识字，进行习字练习……每天都过得充实多彩。语文老师则通过电话、微信、钉钉等方式深入家庭，从家长的反馈入手，小到如何拿笔写好字，大到如何培养好的学习习惯，耐心细致地为每个家庭教育保驾护航。 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。中高年级老师们，通过在线课程、网络直播、资源点播、在线作业、随堂测验、答疑互动等多种在线教学方式等，为三、四、五、六年级的同学尽可能提供丰富的教育教学内容，促进学生间的交流互动。 为提高学生综合素养，丰富网课内容，语文团队老师们身兼数职。除语文课外，还开展了班会、阅读、道德与法治以及书法等课程。这些课程的开展，不仅丰富了课后生活，提高了学生的基本素养，也有助于学生正确价值观的形成。 线上教学，做到规范精细高效，力求达到最佳教学效果，为学生学习保驾护航，停课不停学，老师与同学们以实际行动投入到这场战“疫”中。 三、精心布置作业 及时批改反馈 全体语文老师也时刻用“细心、真心、暖心”关怀呵护着每个孩子，抓好班级不同学生的分层教学，布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，加强作业管理，优化作业设计，落实作业减负、提质、增效要求。 老师们或在线上给学生及时的答疑，或认真批改同学们提交的网上作业，或时刻与家长保持联系以掌握学生的学习状况。老师们践行着“停课不停爱”的奉献精神。虽然疫情增加了我们的时空距离，但无法阻隔我们的心灵交流。老师在这头，同学们在那头，牵挂依旧。 四、创意特色作业 学生个性飞扬 我校语文组除了合理安排线上教学内容外，还为学生设计了丰富多彩的语文实践活动，让语文走出书本，走进生活，努力实现大语文教学。线上教学期间，老师们精心布置的每一份学科作业，赋予了孩子们无穷的创造空间，让他们在愉悦中学习，收获满满，个性作业，异样精彩！ 五、“云端”巡课护航 保障教学质量 为全面提高线上育人质量，确保每一个孩子都能按时高效参加线上学习，学校实行“线上巡课”的课堂管理模式。制定线上巡课方案，成立了由教学副校长、教导处主任及学科教研组长组成的线上巡课工作小组，根据分管的学科每天进行巡课听课，主要巡查教师言行、授课设备使用、教学内容设计、重难点知识的讲解、课堂师生互动、学生参与率以及学习状态，发现教学亮点与不足，并把发现问题第一时间反馈给教师，针对存在的问题提出整改建议并及时改进。重点关注连续缺勤的学生，班主任和教导处深入了解学生的具体情况，及时帮助学生解决线上学习中遇到的困难。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1a1bf0be1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d525.html