《新年好》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 《新年好》是一首活着界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、真挚的互赠祝愿。 这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“X X X X ︱”那个节拍贯穿全曲，第一乐句由低到高的慢慢推动；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师能够按照学生情形安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同窗、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同窗和老师送祝愿的进程中，激发学生的创编兴趣。 二、教学目标 1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。 2. 创编歌词演唱。 三、教学重、难点 （一）教学重点 用自然的声音演唱歌曲。 （二）教学难点 创编新的歌词向同窗、老师、家长送祝愿。 四、教学进程 （一）导入 导言：同窗们，迎接新年到来的时候，你的心情是如何的？你都会做些什么？ 今天的音乐课老师用音乐向同窗们祝贺新年，大家一路听。 1．你明白这首歌曲的名字么？ 2．你明白《新年好》是哪国歌曲么？英国 教师小结：这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天的音乐课咱们就来学习这首歌曲。 （二）学唱歌曲 1．初听感受 聆听歌曲《新年好》，学生随着歌声鼓掌、轻轻晃起身体。 2．学唱： （1）读歌词 导言：这首歌曲《新年好》同窗们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？ 学生说出歌词——教师率领学生按节拍读歌词——学生跟教师一路按节拍读歌词。 （2）分句学唱： 学生在教师率领或动画下用听唱法分句学唱。 （3）四三拍： 温习3/4拍：“强、弱、弱”规律（4）分组创编动作： 聆听歌曲《新年好》，学生听音乐创编的动作并展示。 演出结束后师生一路评价。 （5）背唱歌曲： 随着《新年好》音乐，学生背唱歌曲。 （三）创编歌词 导言：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝愿，老师想把新年的祝愿送给××同窗。 1．教师引导改编第一乐句歌词 （1）教师示范 例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好。 （2）学生仿照创编 2．第二乐句歌词创编 导言：同窗们想得真好，那么你们想把什么样的祝愿送给他们？请你把自己真挚的祝愿写成歌词唱一唱。 （四）乐器伴奏 1．按照条件，教师出示冲击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。 2． 师生在冲击乐器的伴奏下演唱《新年好》。 （五）课堂小结 今天咱们学习了歌曲《新年好》。感兴趣的同窗课后能够欣赏和学唱英文版《新年好》。新的一年即将到来，把这首歌唱给亲友老友听，祝他们新年快乐！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2404d696a0203d8ce2f0066f5335a8103d266d9.html