无声的河流： 明初到清中叶写作教学传统研究 谷屹欣 【期刊名称】《北京大学教育评论》 【年(卷),期】2017(15)2 【摘 要】本文通过分析从明初到清中叶85位教育名人的生平日记、书信、序、铭、志、记、论文、手札、讲义、塾帖等资料发现,这些曾在书院、私塾等场所任教过的教师在写作教学方面存在明确的共识,主要表现在:文章根本在于道、气、性,好文章的标准在于思想立意深远独立、境界高远,以及提升写作能力要从明道、养气、做好人、读经、躬行实践等个人涵养层面入手等观念.这些关于写作教学的思想共识表现出鲜明的同一性、整体性、人本性、非功利性,也反映出单一性和封闭性的特征,体现出对中国儒学和理学传统以及古代文论传统的传承和延续,深深根植于宋明理学的核心观念,八股教学不应被用于指称这一时期的写作教学全貌或写作教学传统. 【总页数】29页(P102-130) 【作 者】谷屹欣 【作者单位】香港中文大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-092 【相关文献】 1.挑战与抉择:明和清前期的中国融入世界的步履——评《中国融入世界的步履——明与清前期海外政策比较研究》 [J], 杨建党 2.晚明与清中叶山人心态比较研究——以徐渭和郑燮为中心 [J], 刘蔚玮 3.历史地理文献在区域历史地理学研究中的价值——以17～20世纪中叶西辽河流域历史地理文献为例 [J], 袁刚;李荣辉 4.明、清、民国时期辽河流域历史地理述略 [J], 吕患成 5.在属地管理垂直管理之间:明初到清前期福建盐场管理体制的演变 [J], 叶锦花 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a29d1a43f28583d049649b6648d7c1c708a10bac.html