中班教育随笔餐后贴红花的鼓励 - 教育随笔 - 我们班有一个在餐后贴红花的习惯，这个习惯从开学初连续到现在了，也促进了我班幼儿进餐习惯的养成。开学初，我在整理餐具的时候，觉察有几个孩子剩着饭菜，量不多，再吃几口是可以吃洁净的，或许这是一个剩饭菜的坏习惯，我想：应当引导他们养成吃"白白'碗的习惯。一开头，我用说教的形式，要求他们要把碗里的饭菜吃洁净，可是效果甚微，有几个孩子的饭或者菜没吃完，他就偷偷的来倒掉。被我观察了，就要他们搬回去再吃洁净。这样几次来回，我虽然盯得紧，但还是有些孩子没有吃洁净，不是剩了菜就是剩了饭，甚至有个别孩子还以哭来应付我。 后来想到：给吃三个"白白'的孩子贴朵红花，请了第一个吃完饭的孩子来贴红花。几天下来效果不错，不用老师再喊快吃洁净，孩子们为了得到小红花，不仅把饭菜吃得精光，就连汤也喝得一滴不剩。每天吃饭前，我们老师会依据菜和汤的状况，变幻贴红花的标准，如有骨头的菜、有个菜咸了、有大肥肉等，老师会具体的说明要吃掉哪些就可以来贴红花了。 三个"白白'碗贴红花的方法用了一段时间后，我觉察添饭的人不多，几乎没有。假设哪次老师普遍给每个碗里饭分得少了，他们吃完了三个碗，也没有人来添饭，桶里的饭剩得许多。有可能还有几个孩子没吃饱，我总问着："谁还要饭'，可没人搭理我。我猜有些孩子是这样想的：我要得到小红花，假设添了饭，没吃完就没有小红花了，或许也有孩子这么想：我要吃得最快，当给别人贴红花的工作人员。 为了鼓舞添饭的孩子，我增加了贴红花的标准，给添饭的孩子也一朵红花。贴红花的工作人员增加到两个，一个负责贴吃三个"白白'碗的，一个负责贴吃两碗饭的。小工作人员坐在前面监督着大家的吃饭状况，一刻也不放松，谁也不敢来蒙骗他们而得到小红花。有些孩子为了得到两朵红花，他来添其次饭时，对我说："老师，我要一点点'。我会给他一小勺，两口就吃完了，他就会神气地向小工作人员汇报我吃了三个"白白'碗，吃了两碗饭。添饭的人多了，总体的吃饭速度也快了，是由于平常有些吃饭磨磨蹭蹭的孩子，也想得两朵花，假设不早点来添饭的话，别人早把饭添光了，哪有时机添饭，得红花呢! 为了让孩子养成良好的用餐习惯，让他们拥有健康的身体，我始终在查找和改进方法，以提高自己培育幼儿和管理的力量。 【中班教育随笔餐后贴红花的鼓励】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a33dca49ecf9aef8941ea76e58fafab069dc4408.html