人教版道德与法治五年级上册 1自主选择课余生活 教学反思 五年级的学生已经迈入了高年级，课余生活越来越丰富。随之而来的也有很多苦恼.比如课余生活谁来安排;发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突怎么办;在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活等等。这一课直面学生的学习生活现状，所涉及的都是他们现在非常关注的问题。本课教学设计以学生良好品德的形成和健康成长及社会发展为重点，采用适合高年级学生心理特点和学习能力的自主学习、主动体验、辨析交流、答疑解惑等教学活动，引导学生重视自己的课余生活，学会选择有益的课余生活。 本课教学中，教师充分发挥学生的主体地位，借助具有启发性的问题来引导学生，鼓励学生以小组内交流乃至辩论的方式去思考课余生活的意义。教师抛弃了单调的说教，精心准备了贴近学生生活的事例、图片，让多数学生轻松融入课堂交流中。不少学生的思维很活跃.能以多种角度去看待课余生活的意义。他们的一些汇报和发言观点新颖且能自圆其说，即便对于教师而言，也具有一定的启发意义。由此可见，本科目教学在以教材为纲的前提下，教师还应最大限度地联系宾际生活，让课堂教学"生活化"，进而充分激发本年龄段学生的想象力，使他们真正成为学习活动的主人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a36d7497c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1b0.html