日语教学教育技术 一、现代教育技术在二外日语教学中的作用 现在大多数高校都设有英语专业，根据培养方案，英语等外语专业的学生除了要学习本专业的知识，还要选修一门外语作为自己的第二外语。由于主客观条件限制，大多数英语专业的学生会选择日语作为自己的第二外语，笔者供职的学校亦是如此。本稿结合笔者的教学实践，谈谈现代教育技术在二外日语教学中发挥何种作用，以及如何把现代教育技术更好地应用于二外日语教学中。 〔一〕激发学生学习日语的兴趣，调动学生学习积极性 科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。〞相关心理学研究也发现，兴趣是学习动机中最活泼、最重要的因素。学生对所学的内容感兴趣，学习的积极性就会明显提高，对所学知识就乐于接受。诸多实践证明，集文字、图形、动画、声音等于一体的现代教学技术的合理应用，能够使教学过程呈现出声情并茂、栩栩如生的场景，能够充分激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，大幅度提高学生的学习积极性，进而能够加快学习速度，提高学习效率。 〔二〕为学生提供形象逼真的语言学习环境 对于学习外语的学生来说，语言学习环境是非常重要的因素，在某种程度上可以说语言学习环境的好坏决定了语言习得是否地道、自然。当然，学习外语最理想的语言环境就是目标语言的母语环境，但是，受主客观因素的限制，我们不可能都有时机去国外学习外语。迅猛开展的现代教育技术为创造真实的语言学习环境提供了可能。计算机多媒体技术能够对文字、文本、声音和图像等进行综合处理和整合，使学生可以听到纯粹的外语发音，感受接近真实的异域风情，不仅使学生学习掌握了外语知识，而且知道了应该如何利用所学外语知识进行人际交流，从而实现学以致用。 〔三〕丰富教师教学手段和方法，提高学生自主学习能力 传统的“以教师为中心〞的教学方法正逐步向“以学生为中心〞的教学方向转变。具体来说，传统的教学方法大多以老师为中心，教师单方面地向学生讲解和灌输词汇、语法和句型，学生的表达能力和自主学习能力并没有得到足够重视，结果导致学生只会应试做题而不敢开口说外语。与之相对，新的教学方法特别是国际交流中心日语教育基金会提出的?日语教育标准?那么提出课堂教学要以学生为中心，要着重增加学生的课堂参与时机，多让学生自主学习，比方开展分组讨论、团队合作完成相关任务、小组辩论等各种形式的教学，让学生在讨论、发表观点的过程中，不仅应用和稳固了所学知识，同时锻炼了思考问题解决问题的能力，从而提高了其自身综合能力。随着时代的开展，教育技术的进步，外语教学的手段、方法和场所等变得越来越丰富和灵活。教师在掌握好传统教学方法的同时，更要紧跟时代，积极探索利用丰富多彩、生动活泼的图片、影像等数字资源，制作高质量的多媒体课件，“精讲多练〞，多让学生开展小组讨论、团队合作完成教学任务等多种方式的自主学习，通过网络教学平台及时了解和掌控学生的课外学习状况，提高他们利用丰富的网络资源自主学习的能力。 二、现代教育技术在二外日语教学中的应用———试验案例及分析 〔一〕试验概述 笔者在教授英语专业学生二外日语的教学实践过程中，把两个作为被试对象，进行比照研究。试验教材：?新版中日交流标准日本语?〔初级上〕人民教育出版社。试验：菏泽学院外国语系2021级英语教育四班〔35人〕和五班〔35人〕。试验课程：五十音图平假名的讲授。试验目的：现代教育技术在日语语音教学中的作用。试验步骤： ①制作两套不同的教案。教案一是传统的教案，以黑板、粉笔为教具，主要进行教材讲解；教案二是运用现代教育技术制作的多媒体教学课件，内容包括五十音图平假名的发音、联想记忆图片、笔顺记忆图片等。 ②使用教案一和教案二分别对四班和五班进行授课。 〔二〕教学效果比拟 课堂气氛方面，在使用传统教案一对四班学生进行日语五十音图平假名的教学过程中，老师先带着学生进行发音练习，然后让学生边看课本边跟着老师书写假名。在授课过程中，笔者发现刚开始学生的学习兴趣比拟高，但随着课堂教学的推进，局部学生开始出现注意力不集中、小声抱怨假名书写复杂等问题。可见传统的教学方式不能够长时间地吸引学生，维持学生兴趣。利用教案二对五班进行相同内容的授课，一开始通过图片给学生展示了平假名和汉字的关系，使其感觉非常新鲜和有趣；接着边听发音边通过假名联想记忆图解向学生介绍了每个假名的特点及其书写笔顺。在这过程中，同学们认真地跟着录音练习发音，跟着假名笔顺多媒体课件书写假名，同学们的学习兴趣始终非常高，课堂气氛轻松活泼。 〔三〕教学效果监测 进行完日语五十音图平假名的授课后，笔者对两个班的学习效果进行了一个小测试。测试分为两个局部第一局部，为按行背诵五十音图，第二局部为限时十分钟默写五十音图平假名。然后根据发音是否标准，背诵是否流畅，书写是否标准作为评判标准，对学生进行优秀、良好、合格的评判。为了确保客观、公正，特邀请我校日语外教对学生进行测试评判。测试结果如下：在第一局部背诵五十音图的测试中，四班和五班的优秀人数分别是20人和25人， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a37c5722af51f01dc281e53a580216fc710a5344.html